王德齐 | 6月16日 中午12点58分 | 针对多名获得超过10科A的SPM优秀生落榜公共服务局海外奖学金的争议,首相署部长纳兹里(左图)否认政府分配奖学金不公,并辩称公共服务局只考虑9科成绩以示公平。5.39.217.76* |0 k Q% u& F+ b7 ~- ]1 y" K3 L- v
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他也强调,公共服务局是认真贯彻绩效制,并没有任何种族偏差。政府在2009年总共赞助2100名优秀生,分别是1176名土著学生,以及924名非土著学生。
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- H; l* u, S1 n; gtvb now,tvbnow,bttvb在根据绩效遴选的20%配额(417名学生)中,土著学生只是占135人,相反多达282人是非土著学生,占高达68%。
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9 }$ n5 \! ]' P( y; Z+ ~" p“因此,这些人被否决不是因为肤色的问题,他的皮肤是褐色、黄色或黑色的问题根本不存在。”tvb now,tvbnow,bttvb) n, R" V- h) k+ d0 A
1 x* B" t* z* A+ S B1 WTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。避免“年度乞讨季节”重演7 r: s! G+ ~" r
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纳兹里今早是在国会下议院问答环节中,回答振林山国会议员曾亚英和怡保东区国会议员林吉祥的提问时如此表示。公仔箱論壇) R# \% H6 i( |1 B" z
- q0 }& Z @( T* V2 e公仔箱論壇曾亚英是要求政府披露如何纠正奖学金的不平衡情况,而后者则援引首相纳吉所提出的“一个大马”口号,来质疑政府是否真的根据绩效,在没有种族偏差的情况下来分配有关奖学金配额,否则“年度乞讨季节”为何会再度重演。公仔箱論壇0 j. h* G) D. T! B6 \' `1 v
% q& [+ v- K' r+ fTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。并非所有学校允许考超过9科
; l( N2 ~" H2 l0 ~( iTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
- P7 |) s. ?6 r. D5.39.217.76纳兹里表示,这417个位额是非常受限制,而获得优秀成绩的学生非常多,因此他们不能根据获得A的数目来颁发奖学金。公仔箱論壇. a: I- p/ R4 k0 l! c' |* {
- H: e; D3 i- h! ?2 L7 Qtvb now,tvbnow,bttvb他解释,他们设定这项准则来确保所有优秀生都能够获得公平的机会,并非所有学校都允许学生考取超过9科的科目,比如郊外学校、玛拉初级理科学远,以及寄宿学校。公仔箱論壇! s0 c# O0 V- j- W _" z" }* z: P
1 T" ~7 O0 _; y5 N. D+ }" _; `9 ?2 d“有的学生可以拿到16个A、20个A,但这是不公平,因为有些学校只是限制9个科目而已。”
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) L* u3 ]6 n J- [; }TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。海外奖学金分4个组别颁发! [! @. n3 g9 r9 v; [
6 Z3 F. A+ X( W; K; u8 I. v此外,纳兹里也指出,政府已经在2009年1月14日决定将公共服务局海外奖学金分成4个组别,即(一)成绩优越、(二)种族比率、(三)沙巴和砂拉越土著,及(四)社会弱势群体。
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他解释,第一组别是没有考虑种族和社会经济背景,遴选标准是优越成绩(85%,即在SPM考试中所有主要科目和相关的遴选科目都获取1A)、课外活动(10%)及面试(5%)。
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: b5 w! O. U B$ r' x: [至于第二组别是根据种族比率来分配,某个种族若剩下配额,将会分配给其他种族。最重要的遴选标准是在所有主要科目和相关的遴选科目获得至少2A的成绩,占75%;其他标准则是中学的课外活动(10%)、家庭的社会经济背景(10%)和面试(5%)。* K* A9 R$ H- ^+ P' f
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政府也会为东马土著保留10%的配额,沙巴和砂拉越各获得5%。如果有剩下的配额,将会分配到其它组别。主要的遴选标准是在相关科目获得至少2A的成绩,并在全部科目及格,占65%;他们也会考虑中学的课外活动(5%)、家庭的社会经济背景(25%)和面试(5%)。
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" @ z1 k( ]+ K. [+ P至于第4组别则是供来自低收入家庭,以及读书氛围不佳的城市和乡区学生。遴选标准一样是在相关科目获得至少2A的成绩,并在全部科目及格,占65%;以及中学的课外活动(5%)、家庭的社会经济背景(25%)和面试(5%)。  | 公共服务局只考虑9科成绩 |  | 20%绩效配额非土著占多 |  | 避免“年度乞讨季节”重演 |  | 海外奖学金分4个组别颁发 |
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