黑板上的「0」 ， 描述： 多角度看、自有不同的觀點與角度

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黑板上的「0」﹙多角度看、自有不同的觀點與角度﹚    在一次校務會議中，校長在黑板上畫了一個「0」，問在場的老師，這是什麼記號？
0 b9 [" {1 ?' G1 M6 U" v0 etvb now,tvbnow,bttvb英文老師說：「是英文字母的0。」
+ R; q! a/ R" f6 k: B3 C' G5.39.217.76數學老師說：「是阿拉伯數字零。」
/ {) }& d9 o2 `; J0 xtvb now,tvbnow,bttvb國文老師說：「是一個句點。」
& t* E8 T/ E0 @3 z( m1 g化學老師說：「是基本元素﹙氧﹚的符號。」公仔箱論壇# c1 g3 t! y- Z1 O
家事老師說：「是一個餅字。」
" m0 U: n; o7 _  g4 Q- ?  g( Y9 [公仔箱論壇音樂老師說：「是簡譜中的休止符。」公仔箱論壇8 m, u6 d# }6 Q
默想：公仔箱論壇) K2 v3 C- H+ b1 r
  你看到的又是什麼呢？同一樣東西，從不同的角度往往有不同的看法。許多事情由於立場不同，難免會有一些異。常常站在別人的立場，更容易體會他人的難處，也可以有更大的接納和包容。

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这帖子然我想起了一段话，把自己当成别人，把别人当成自己，把别人当成别人，把自己当成自己~！~！