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反修例事件發展至今,政府施政失誤加上持續警暴令民怨沸騰。早前區議會選舉民主派大勝,正反映了民心向背。可惜,政府及建制派不但沒有反省自己的問題,更把政治責任推卸給教育界。除了教師言論遭到追究,大學撥款遭封殺外,還有加強教科書送審制度的問題。1 B: ^5 T' N( Y2 Z! b5 h0 L
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新民黨議員容海恩在立法會教育事務委員會11月的會議上,指高中通識教科書未受監管,因而提議成立小組委員會檢討中小幼的教材問題。此一議題在12月會議上開始討論但未結束,將於1月3日繼續討論並作議決。須留意的是,容海恩提出議題的出發點本來只是高中通識,其建議卻涵蓋中、小學、幼稚園的全部學科!容議員在12月會議上表明,要加強監管的是比教科書範圍更寬的教材,連教師自行製作的工作紙也涵蓋在內!5.39.217.76: }; p4 w O+ k
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容海恩的建議並不合理,亦無需要,有幾個原因。第一,現時教育局已有教科書送審制度,出版教科書必須經過一定程序,符合要求才會被納入教育局的「適用書目表」。在整個教科書編寫過程中,教育局在編寫、審定、選用課本這些主要環節上都擁有相當大的控制權,又何須另設委員會研究加強教科書的審查呢?TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ ?4 `5 |2 i" r% d! i
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這種行政監管的模式難免會引起擔心。據教育局提供的資料,負責評定教科書質素的「課本評審小組」由局內和局外評審員組成,局內評審員為教育局專科組官員,局外評審員則為由專科組推薦的現職校長、教師、學者等專業人士。每本送審課本由五名成員評審,不同成員將輪流加入評審小組,以擔任不同課本的評審工作,以示公正。
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第二,容海恩提議的出發點,是高中通識,教育局一直視之為「跨領域學科」,教師應靈活使用不同教材,毋須受教科書限制。雖然商營出版社也編印通識教科書,但教育局一直不設相關的送審制度,因此往往被視為監管的一個「缺口」。
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情況最近有變,由於一些社會人士對通識科有強烈意見,教育局近月已推出通識教科書的「專業諮詢服務」(即俗稱的「自願送審」機制)。局方在審視相關教科書後,會向出版社提供改善建議,並待出版社完成跟進建議後才將符合要求的教科書名單上載網頁,供學校及公眾參考,情況與教科書送審機制相似。計劃推出後,現時有出版通識教科書的七間出版社均參與計劃,意味教育局將會全面審視坊間的通識教科書。既然教育局已新增「自願送審」制度,實無必要急於成立另一個小組委員會研究加強審查。
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, Y! g- F) Z5 s! _9 S- S, E公仔箱論壇第三,容海恩議員更於12月6日會議上表明,除了要審查教科書外,更要進一步審查教師在校內派發的工作紙,令人大感詫異!因為此舉不但漠視教育專業,也違反了本港學校課堂教學的實際生態。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' s& _/ j# e3 x9 [" z, k
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一直以來,本港教師均會因應個別學生、班級的進度和特點,設計不同內容的工作紙協助教學。工作紙作為一種簡易的教具,不少教師均會頻繁地編製、更新、使用。假如所有工作紙也要逐一審查,不單教師工作受阻礙,對學生無益,教育局也只會疲於奔命,又何苦呢?5.39.217.763 c, C+ T8 h' Y- Z
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其實,面對民怨,與其在加強審議教科書、追究教師言論等問題上大做文章,不如積極地回應民意。請容海恩和其他立法會議員同事們三思。
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教育界立法會議員 |