本帖最後由 itsctsu 於 2019-7-14 05:05 AM 編輯 公仔箱論壇/ N# l9 k6 y1 @3 `+ W ^( d
! E. J: ^9 ^5 a* v1 I : ^& T- g- Z" L6 B' X. D2 @& D
; S8 M! ~& Q! g( i& Z- V2 |tvb now,tvbnow,bttvb教育，既是香港最重要的公共政策，但與此同時大家都心裏明白，香港教育制度其實已經腐敗不堪。多數沒有選擇的家長，只有順從遊戲規則；少數有能力的，都會將子女送到私校、國際學校，甚至索性放洋留學。
9 J, S4 _$ ~# h- i% S% c8 a. J# {! D9 d- n
前行政長官董建華批評通識科，導致年輕人變得激進。這句話反映了權貴眼中教育的目的，就是要馴養一班易於管治的順民。# ?. A) |( g. N; v4 e
( l t0 |$ p& d' H毫無疑問，普及教育的其中一個功能，是培養普遍的公民意識。在另一邊廂，教育也是為了裝備下一代成為市場經濟中的一員。然而，教育更代表了透過努力學習出人頭地的價值觀；這種相對公道的機會均等主義，也是香港的核心價值之一。但是，當普及教育不再是社會上流的階梯，教育就只剩下政治維穩的功能，這個現實與大眾的預期有嚴重落差。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ n- ~/ k( ]9 R
7 k3 o( z" a& B教育既偏離了促進社會上流的核心價值，制度和政策執行也出現集權和官僚主義的陋習。最近，校本管理政策專責小組最新的報告建議，校監和校董要接受培訓，從而改善校政和管治質素。另外，專責小組亦建議，教育局的「學校投訴覆檢委員會」可以擴大權限，接受由教師提出的投訴個案。從機構管治的角度分析，教育改革是必須的，但不是要令制度更官僚和流於形式主義。校本管理政策專責小組的建議，就是官僚和流於形式主義。
( a- q- {( ~1 H& |
" j% g5 o1 w9 j% HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。教育是偉大的志業，我也認識不少真心為下一代着想的教師。但在這個腐化的制度下，再有熱誠的教師亦有志難展。輿論有時會將責任歸咎於「怪獸家長」，但我認為這些指控極不公道；許多家長在夜闌人靜時，都會反省自己是否將子女逼得太緊，但又擔心若然要求不嚴格，最終會害了下一代的未來生計，惟有將悔疚收藏起來，咬實牙關參與一場全民共孽。
+ V5 S, p/ v' X- D% f" T* w+ K- i" e7 FTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% @9 I$ B0 h: c- O
制度權責不相稱
2 p( ?& O0 e* W1 B
0 N0 T8 x5 e. b8 V8 x# P5 B3 a" d公仔箱論壇良好的管治，說穿了就是要令每個參與在其中的人，都可以做到權責相稱。師生有責任要教好學生，但是他們卻沒有權力去因材施教。家長有責任去為子女提供最適合的教育，但是在依賴運氣和人脈關係潛規則的制度下，他們根本沒有選擇的權利。學生有責任去為自己的學業奮鬥，但偏偏他們在過程中，卻是最沒有自由去選擇的一群。
3 @9 h. E0 ?4 {# NTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
" h! f1 ]3 a# C2 `% }此外，香港教育制度的問題，並非資源不足；資源分配錯誤，衍生出資源不足的假象。當資源都分配到與真正提升教育結果無關的地方，真正需要人力物力的地方便更顯得貧乏。任何一個有深入了解香港各中小學管治的人，都應該會贊成我這點觀察。
* ]) p2 @2 y! S: _5 i公仔箱論壇
+ W! u# T4 B9 M# a7 U公仔箱論壇資源分配錯誤，部份原因是官僚主義的扭曲，但更重要是辦學團體已經失去從近距離管治學校的功能。香港大多數學校，資源來自政府，分配資源的架構，其實亦是由官僚所主導。但是當學校出現管治醜聞，責任卻落在校監校董身上。無疑，學校管治的各種問題，亦是出於權責不相稱。
+ K: P2 c F @' V- @8 d# }公仔箱論壇
; V; M$ D. a% R. I' X+ Utvb now,tvbnow,bttvb權力最大的教育局以及教育官僚，一直以來都不用為教育制度的腐敗和失誤問責。香港的未來，就是如此毀在一群迷信政府官僚的庸才手上，令教育最終淪為政治維穩的工具。
! L' F6 b' B) h2 z; u公仔箱論壇利世民 |
發表於 2019-7-14 05:04 AM
| 