老師，切莫自以為是

marcus0828

我7歲時，因家裡特殊原因，從村小轉到鎮小讀一年級。換了一個新環境，我很不適應，有段時間總覺得老師講的內容聽不大明白。
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  一次，語文老師（現在不記得她姓什麼？印象中個子挺高）布置了一道選擇題。掃地、抹桌子，把這兩個詞填在括號裡，打掃衛生時，我們先（  ），再（  ）。我聯想到自己家裡，每次大人都是先抹掉桌子上的髒東西，再掃地，應該是沒錯的。於是我毫不猶豫地寫上：打掃衛生時，我們先抹桌子，再掃地。  ; S( r! v3 z  L3 R0 N
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  那天作業是面批面改，我把作業恭恭敬敬送到老師面前。這位高大的女老師拿起紅筆改到一半時，突然停住，不由分說甩了我一巴掌：“你上課是怎麼聽講的！先抹桌子，那掃地時，掃了一桌子的灰不就白抹了！”我先是驚愕，即而恍然大悟。原來老師講的是在教師裡打掃衛生。那時我們的教室全部是泥巴地。平時地面總是厚厚的一層灰，當然是應該先掃地。但我做的也是對的呀。我正準備告訴老師我的想法時，她卻一下把我的本子丟到老遠，喝斥道：“還不上位改！”我只好捂著通紅的臉去改作業了.......
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/ B, r0 h! ], R! |6 l7 i0 {  時隔23年，那一幕卻清晰如昨，我不是在記恨這位老師，而是現在身為教師的我始終不敢忘記：不要因為自己的自以為是，而扼殺了孩子寶貴的個性思維。雖然當時我的回答並不是獨特的回答，只是我看的角度和老師不同而已。
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3 t+ O$ G8 Q$ a. C/ k9 gtvb now,tvbnow,bttvb  其實在我們的身邊，這樣的現象卻仍然見怪不怪。老師們常常這樣告訴學生：同學們，這個很重要，記住只能這樣回答，否則考試時是不得分的。因為我們的考試往往只有一個標準答案，學生的回答稍有偏離，就會以扣分為代價受到標準的糾正，即使他們的答案充滿了童趣和創新。童年是一個做夢的季節，但過於“標準化”的教育卻讓兒童的多彩個性逐漸被就禁錮和泯滅，讓兒童對失去了創造和夢想的生活習以為常，成了“懂事”的兒童。  5.39.217.76, N: l5 ^9 P% M( K% s  h
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  於是， 從教十三年來，我對學生的不同聲音，從不敢妄下結論，只是常常微笑著問他們：“你為什麼這樣想？能告訴大家嗎？”我期望用自己對學生的尊重擦亮他們獨特的思想火花。

raygan000

大大,大大,0 S6 p) K2 T4 }( }- k$ t5 |
我不是要"吐"你的槽,
. ^) I4 @3 t" F公仔箱論壇單純請教
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我因為受"標準化的教育"很多年,
: w; P0 W2 }1 a; s! c0 _& Q已經變成"懂事"兒童,tvb now,tvbnow,bttvb, _5 j4 Q0 k' B# Y! N
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雖然知道做題要變通,tvb now,tvbnow,bttvb. r1 b5 u1 i. l" m6 \8 Q
但往往被老師回問:你為什麼這樣想？
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, T8 ?* _3 T' S$ w# P- k公仔箱論壇總會有種這老師是不是不想教的那種感覺!!
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0 R' B+ q0 y- j9 Y5 {' @5.39.217.76像我問我唸幼保的學妹說,TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。7 n" Q- h6 B0 d$ Y
年獸到底長什麼樣子,
2 A$ H6 P( f) P$ N$ ~5 Q公仔箱論壇小孩問你時,你要怎麼回答6 c6 \7 `- q- P2 G  K
她會說:你覺得年獸長什麼樣子呢?
, D9 |/ i- s3 S2 M5 D9 rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.76+ n& _0 ?2 h' f9 K8 W. B* ?
總覺得問題有被丟回來的感覺,5.39.217.76: T$ f" a; a3 R9 a9 h, U& P: d4 z6 }
我才會有:老師是不是不想教我的感覺!!9 f* ?8 u. _( l/ v/ P5 ~. S' b

6 d% s' M$ p- ^7 k" G單純討論,沒有惡意,
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Nanamini

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