[中國內地] 解碼教育體制改革：打通機制合力推創新

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1月21日電／瞄准需求成立新校區、新學院，打通機制合力推創新、促轉化 5.39.217.76. W) H1 }5 H) K
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　　大學對接社會更精准（解碼·教育體制改革）
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　　服務經濟社會發展，是高等院校的職責所在。
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　　清華大學深圳校區兼顧深圳的區位優勢和產業特色，復旦大學類腦智能科學與技術研究院接軌上海城市定位，合肥工業大學建立“企業出題、高校解題、政府助題”的政產學研合作新模式，北京航空航天大學重視塑造學生的學科交叉和創新能力。這幾所高校的探索和嘗試，形成了更好的科教融合、產學互動的局面，也體現了我國大學服務經濟社會發展能力有效提升的趨勢。 0 v1 J! z+ `  y# ^) ^) O

, V! T5 ?0 F: w+ a5 ]( i' Z　　做好人才培養的蓄水池
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　　清華大學深圳研究生院自建立以來，發展勢頭良好。目前有在校生3000餘人，累計畢業了近8000名學生。 5 t# e: c5 T: \: Q0 Q, W

8 `9 d& u7 G! E% l　　與本部相比，深圳校區強調發展交叉學科。比如開設了新能源交叉學科碩士項目、化學生物學專業招收制藥方向的碩士生等。清華—伯克利深圳學院的3個研究中心——環境科學與新能源技術、數據科學與信息技術、精准醫療與公共健康，也都是交叉研究中心。“這些都不是傳統意義上的專業設置，而需要多個院系配合完成人才培養，體現了深圳校區創新、跨界、交叉與融合的特點。”清華大學深圳研究生院院長康飛宇說。 % a5 J0 i5 D, ?

1 q& z' J; {: C* z6 ~. Z$ W　　深圳校區的專業設置不僅考慮了本部的學科規劃，還兼顧了深圳獨特的區位優勢和產業特色，比如海洋學科。海洋產業是深圳的戰略性新興產業，在深圳開展海洋學研究和人才培養，具有得天獨厚的條件和實際需要。