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; t* |, Z1 |, tI have never let my schooling interfere with my education.我想了好久也不知道該如何信達雅地繙譯大文豪馬克吐溫這句名言。畢竟在香港,schooling和education都被等同作教育。諷刺的是,雖然我們的共同經歷都清楚反映上學不等於學習,可是浸淫於「執輸行頭慘過敗家」的醬缸文化中,大家仍然將下一代寶貴的童年回憶消磨在填鴨教育之上。甚麼是填鴨教育?死記硬背只不過是表象。填鴨教育的底蘊就是要扼殺以常識判斷是非的能力。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; l" ?( h h; J6 v9 V. Z
y& i& \& Q: K, D/ R7 @. M' ~tvb now,tvbnow,bttvb近年見到不少家長抱怨說自己要重新學寫漢字;因為教師要學生嚴格遵從「欽定」的《香港小學學習字詞表》,字型筆劃必須分毫不差。其實我很質疑,教師自己平日寫字是否又照足這「字詞表」?此外,家長除了在網上抱怨,又會怎樣做?公仔箱論壇) x, E& Z# z' F5 `. t3 |3 l9 j+ Z
& s! x* R/ d- g" v* i" o8 A% b公仔箱論壇「我當然知道唔使跟到十足十!不過既然有指引,唔通你唔跟?」這會否是教師的心底話?假如有家長與教師理論,我相信得到的答案是:「教育局嘅指引就係最終權威。」
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不過我相信很少家長會去理論。畢竟大家所關心的不是子女真正學到甚麼,而是他們能否順利過關,一路升學然後找份薪高糧準的「筍工」。「老師教你點寫你就點寫,返學就係咁。不過第時大個你鍾意點寫都得。」這種說法我真的聽過。問題是,在只有幾歲大的小朋友心目中,如此教導又會建立一種怎樣的價值觀呢?
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無論是家長抑或教師其實都很為難。做家長的誰不想自己的下一代比自己優勝?做教師雖說只是一份工作,但見到學生進步也是成就。但這種文化卻迫使家長和教師在下一代的意識中埋下虛偽的種子。或許有人會覺得,也只有虛偽的人才可在香港這種社會生存。難怪香港出現各種光怪陸離的現象,或許就是某些人所講的共業。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 [- t8 T: N8 [, b
5 n2 H) b# m% R/ {# d教育是甚麼?在這個社會,讀名校幼稚園是為了入讀名校小學;入讀名校小學是為了進名校中學;進名校中學是為了進大學神科。將教育淪為淘汰賽,而競賽的方式就是操練由官僚頒佈的內容。
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4 Y) i ~" R8 N" Q) d) R1 g學習必須經歷操練,問題是操練的內容是否有真正的養份。在缺乏是非判斷的社會,人經常犯的錯誤之一,就是誤將手段當作目的。操練是手段,教育最終目的是要讓兒童發展成完整獨立的個體。1 o9 B7 J; a; P& t! n7 L
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許多年來大家都抱怨填鴨教育製造大量高分低能的學生,說到底就是許多兒童根本沒有真正成長。沒有成長就是沒有發現和建立自我,亦沒有載體去內化道德價值觀,故此表現得沒有責任感,不會照顧自己,也不會建立正面和健康的人際關係。對人生意義稍為有點反省的年輕人,香港的填鴨淘汰賽是煎熬。制度殺人,香港的未來就是這樣被教育制度所扼殺。公仔箱論壇& X& i3 @7 Z6 x* r, N
' q. }4 b2 k a0 u2 k' ~; r5 ~回到文首引用馬克吐溫的那句名言,Enough is enough,大家也應有所覺悟,將教育這個重任重新掌握在家長、教師和學生自己的手上。在此請容許我引用一句在討論教育制度時經常出現的話作結:Education is far too important to be left solely to the government or educational institutions.5.39.217.76. {* q4 \, Y7 W& x1 w9 G' Z2 k
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