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[香港] 內容緊跟張曉明 西環操控教科書 刪「三權分立」

2018年7月9日
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■教圖通識教科書新版(左)內容刪去一直沿用的「三權分立」字眼。5.39.217.76( O9 }5 [1 Q: G, L3 q

  b, \- U5 Q# ^9 z% z3 Z【本報訊】中聯辦掌控的出版王國聯合出版集團,旗下不只零售書店和出版社,還涉足教科書市場。商務屬下香港教育圖書公司(教圖)出版多本中、小學教科書,《蘋果》發現,教圖去年改版的高中通識教科書描述香港政制時,疑緊跟中聯辦時任主任張曉明說法,在多處刪去一直沿用的「三權分立」字眼。有學者指教科書不應盲從官方說法,應陳述正反觀點。
* ?/ q' N1 Y# v2 C記者:鄧力行
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! |4 a) y- h/ V$ A公仔箱論壇根據教局《適用書目表》,目前教圖和商務合共出版至少160本教科書,涉及初小至高中,橫跨中文、普通話、中史、歷史等學科。教圖的高中通識科教科書則是學校最常採用的3至4套書之一。
$ c! K! n! P8 \7 fTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。教圖2014年出版的《新視野通識教育今日香港綜合二版》多處提到「三權分立」概念,包括在法治水平章節指「香港實行『三權分立』,即行政、立法和司法權分別由三個機關負責」,其後段落也以「三權分立和行政主導」為題。
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% s! R  F1 w9 z張曉明
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/ H9 X1 [* l. Y% ^+ y$ C公仔箱論壇教協:唔係政府講乜就乜

2 W: f5 a( `/ F" v5 h4 @  _' Y不過,2015年張曉明公開指香港不是實行三權分立,更稱特首地位超然三權之上,明顯與上述教科書內容有出入。該書去年改版,多處提及「三權分立」的內容均遭刪改,變成「香港有行政、立法和司法機關」,段落標題亦變成「三權下的行政主導」。公仔箱論壇( `0 B$ w) F2 u% c2 F. ^( J' @, g
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身為律師的教協副會長莊耀洸指,教科書應列出三權分立的正反說法,讓學生判斷,不應隨政治形勢和官員改口而刪改。莊強調,教科書須顧及政府對政制的描述,但不應盲從,因民間也有學術自由,「唔係政府講乜就乜」,否則等於古代社會以吏為師,由官府提供標準答案,會窒礙思考甚至損害思想自由。
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莊續稱,中聯辦是中央駐港聯絡機構,教科書等出版業務本應不屬其職能。他指中央坐擁龐大資源及權力,染指出版業有機會危及香港高度自治,「一國兩制一個好重要嘅元素,其實就係中央政府嘅自律」。tvb now,tvbnow,bttvb+ m* R' ]5 X& `2 b$ ^1 q9 N
教育界立法會議員葉建源稱,三權分立概念和觀點在港通行,根本毋須避諱,沒理由因領導的政治看法而抹煞。葉又質疑中聯辦應否在香港辦企業,「除咗書之外,究竟(中聯辦)仲有幾多生意做緊呢?」教圖至截稿前未有回覆《蘋果》查詢。教育局發言人稱,該局在通識科沒有建議適用教科書,教師應運用其專業知識和判斷,根據課程宗旨及目標,選擇優質、合適、多角度及基於事實的材料,協助學生理性分析及客觀持平地建立觀點。
立場偏頗:佔領運動阻搵食5 h, Q9 z  {$ }- M" N4 t

  @$ s# f; T! b3 V  o; \TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2018年7月9日1 g- ]# G" o# x6 n* s3 R8 @
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$ M% L8 {# r" F8 P) ?  |) RTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。■教圖通識教科書以插圖批評佔領運動。8 n" W5 f9 ~% I% d. W2 x4 u$ k  v6 e

) |/ o7 Q& r, H% l% p1 N+ n% w3 h【本報訊】教圖背後由中聯辦持有,《蘋果》翻查教圖去年改版的高中通識教科書《新視野通識教育今日香港綜合三版》,發現當中有不少偏頗之處,如提及佔領運動時側重反對意見等。tvb now,tvbnow,bttvb+ E0 A2 J3 B3 k  |% M; g/ T; a  f
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覆核案列政府勝訴例子
$ b: h+ P9 r; l* s1 s3 r公仔箱論壇該書在「法治和社會政治參與」主題開首,要求學生「從生活情境找通識議題」,整頁插圖以佔領運動為背景,附上不同人的意見,大部份質疑運動,包括「你們是學生不用上班,但我要養仔女呀!」「香港要普選,當然要先考慮國家……」「我放工都要繞路……」等,佔領支持者的說法卻語焉不詳,包括「你們為甚麼要幫不公義的一方?」等。tvb now,tvbnow,bttvb( R8 d% q$ X3 n& A8 x

: z5 b6 r+ s" h9 K% \5.39.217.76教協副會長莊耀洸指,上述內容大部份描述佔領的禍害,沒提及傾向支持佔領一方的具體理由,令學生有「佔中就係唔好、冇道理、阻頭阻勢」的印象。莊分析,書中對佔領的描述未能反映社會看法,通識科應將雙方觀點陳列,「只講佔中有乜嘢唔好,而冇反駁,係唔夠持平」。
6 L0 O  D- N! Z公仔箱論壇另該書在介紹司法覆核時指「近年有政府官員或前法官認為司法覆核有被濫用的情況,對社會帶來很大代價」,雖有引述大律師公會前主席譚允芝的相反意見,但列舉3個案例均是政府勝訴。莊質疑如此鋪排間接令學生對司法覆核產生負面印象,損害其權利意識。
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" a3 G; W8 c" ]1 R7 c5.39.217.76該書亦提及六四事件,惟對鎮壓和傷亡隻字不提,只以「事件以中央政府清場終結」交代。莊質疑書中避開負面描述,未能反映事件的重要和悲劇性質,予人刻意漂白之感。
2 y" v+ g0 ^. H0 X: T# R" F$ r■記者鄧力行
不出數年,再無人願意成擔社會責任了...
不出數年,再無人願意成擔社會責任了...
9 V4 ~- U1 N: |" b7 Y, Y$ {tvb now,tvbnow,bttvbseed555999 發表於 2018-7-9 10:08 PM
公仔箱論壇! k; b% ^1 F" f, q6 m

% q9 a8 `7 D+ @6 J$ ~" q8 ?" @tvb now,tvbnow,bttvb說對了! 真係冇眼睇...!  
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