3月29日電／候任特首林鄭月娥，提出與現屆政府商討取消五月開考的小三“改良版TSA”，迅即遭現任行政長官梁振英一口回絕。碰了這枚小小的釘子，對林鄭月娥來說有失亦有得，原因是客觀政治效果沖掉她“梁振英 2.0”的標籤。 5.39.217.76/ H9 J' \1 t5 w; z
# j% N0 z6 b, e2 Y8 e( y' `* Xtvb now,tvbnow,bttvb 星島日報今天社論說，林鄭月娥教育政綱的兩大亮點，其中之一是暫擱置俗稱“改良版TSA”的基本能力評估研究計劃（BCA），待完成全面檢討相關政策再行定奪。由於她七月一日才上任，在此之前的決定權在現屆政府，雙方有不同意見是自然現象。教育界最關心的，則是政綱中的第二個亮點，即每年五十億元的新增教育撥款會如何分配使用。
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面對社會分化和行政立法機關之間的惡劣關係，林鄭月娥希望先易後難，從解決大家關心及有較多共同利益基礎的民生問題入手，緩和各方矛盾，當中教育、房屋和青年政策是重中之重，所需資源除了靠歷任政府累積的儲備，還要藉衝破經濟發展瓶頸，加強創富收入。
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釐清教育發展方向
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, _& `- |/ z9 n) a; a" g c公仔箱論壇 在教育問題上，小三全港性系統評估（TSA）操練激發的不滿，甚至捲進政治操作，只是師生家長面對現時教育壓力反彈的一個縮影。林鄭月娥與教育界商議五十億元的分配，希望達成共識，有助緩解對立氣氛，但是要對教育問題釜底抽薪，就要配合適齡學生人數下降的趨勢，釐清教育發展方向，提升教育質素。
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林鄭月娥得以“豪擲”五十億元改善教育，原因是政府近年豐厚的盈餘，累積成龐大的可供再分配儲備，而仍然維持財政健康。 |
發表於 2017-4-1 12:27 PM
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