[中國內地] 教育部：中國181所師範院校一律不更名

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1月15日電／中國教育部教師工作司司長王定華15日在北京表示，“十三五”期間中國181所師範院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養主業，改進教師培養機制、模式和課程，加強教師教育體系建設。tvb now,tvbnow,bttvb0 j" H' n, ?* V& V, C. x# n

5 \1 G" B9 u3 q, P; p; vtvb now,tvbnow,bttvb　　新華社報道，近年來，不少師範院校縮減師範生招生比例或者向綜合性高校轉型改名，一些招生規模較少、辦學效益不好的專業被停招，師範教育面臨被“邊緣化”的隱憂。此外，有人質疑，師範院校畢業生同樣要和綜合大學的畢業生一起考教師資格證，淡化了師範專業的師範性。tvb now,tvbnow,bttvb) b" Z/ b4 o/ g- L# G0 F6 o. ?! ^

9 [6 W( B! Z; c4 n3 E3 M5.39.217.76　　對此，在中國教育學會“教師專業發展研究中心”成立大會暨首屆全國教師專業發展研討會上，王定華強調，要辦好一批師範院校和師範專業，未來將對師範專業進行專業認證，認證優良的可以頒發教師資格證，認證一般的畢業生要參加資格考試，認證較差的取消舉辦師範專業的資格。tvb now,tvbnow,bttvb* l& q! m  i) N  i

7 j3 Z. Y7 ~! x) V5.39.217.76　　　“要強調教師的基本功，回到初心，回到基礎，強調教師最基本的看家本領。”王定華說。5.39.217.769 m( U* S) \0 f( q/ ?# I& Y
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　　對於教師們普遍關心的職稱改革問題，王定華表示，“十三五”期間要全面推開中小學教師職稱制度改革，在中小學設置正高級教師職稱。同時，要改進對教師的考核評價，克服唯學歷、唯職稱、唯論文的傾向，引導廣大教師潛心教書育人。
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　　會議上，中國教育學會“教師專業發展研究中心”宣佈成立。據介紹，這一中心將從促進學生健康成長出發，研究教師專業發展的基本規律，構建教師專業發展課程，探索教師教育資源建設機制，創新教師研修模式，致力於解決教師專業發展面臨的重點問題和難點問題，為全國教師專業發展提供方向引領和專業支持。