同一班房因應程度分組學習分頭輔導 華裔家長不滿混班教委強調無損教學5.39.217.76; }/ d/ X; h' j( l% _6 n0 Q
3 d, @# q; N' b; ]$ f: ^4 Jtvb now,tvbnow,bttvb tvb now,tvbnow,bttvb$ ~/ ]' h( S+ T. {
5.39.217.76, O7 O& ?2 G. i8 ]8 f. K2 J
公仔箱論壇- H: E* F& ~2 `* g
4 c. C# A; v! W3 y公仔箱論壇新學期開始，部份家有小孩就讀小學的華裔家長發現，孩子被分到了「混班」學習，就是說一個班內有兩組不同年齡段、年級也不相同的孩子混合在一起教學，引來混班教學會否影響孩子成績，以及學校是否很缺錢的疑慮。
! j5 O% |/ T$ U x0 @. s4 I5.39.217.765.39.217.76$ G2 N p% y4 n7 Z
對於來自中國大陸的移民來說，混班教學多發生在邊緣貧困地區，就像張藝謀電影《一個都不能少》，偏遠地區小學全校只有一個班，因為師資、經費乃至生源不足，學校多採取若干個年齡段的班級混合在一起上課，授課老師這邊教完3年級同學算術，佈置完作業後，又給4年級的同學開講。所以在不少華裔移民的觀念裏，混班教學意味學校遇到了麻煩。
% N* M0 m5 {5 `, R7 ~+ e1 W0 x2 L
- x4 a. X/ Y4 z5.39.217.76部份家長感到難以接受的，是在號稱世界一流教育水準的加拿大，混班教學在小學裏是件很普遍的事情。今年剛開學，本地一個華裔家長群組成員對此紛紛表示不解和不滿。3 L4 H3 I7 q) ~, z
tvb now,tvbnow,bttvb( ~0 ^" _5 Y2 N; a
有家長表示：「說是學校經費問題吧，好像也不對。我們學校今年也有2個2、3年級的混班。我覺得學校各多開1個2年級班和3年級班就好啦。真不明白為甚麼要混，畢竟我們在國內都沒這樣過。不少孩子被分到混班的家長都大感不快，想找校長談。但有當老師的群友卻勸那家長要慎重。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( n. n% i7 b& }8 F6 |7 @$ E
8 w- `2 E7 G- Q( w0 h! M「混班不僅約克區獨有」tvb now,tvbnow,bttvb$ Y5 A5 @! V i; s1 H0 p, e
5 i" A; W2 m; ]5.39.217.76也有家長稱：「孩子學校的5年級有4個混班，2個和4年級混的，2個和6年級混的。而當老師的群友也教過混班的，說是特別特別的累。希望有教育界人士釋疑。」有人則指：「一個時間教2份教育大綱，這一般是家長最存疑的地方。」
7 c5 d0 Z; ]# j
2 s4 n5 \$ T8 x3 ]TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。《加拿大都市報》記者為此專訪約克地區教育局課程和教務部（Curriculum& Instructional Services）總監考克斯（Tracey Cox），她曾是萬錦市一所小學的校長。對於家長的擔憂，考克斯表示理解，她說：「混班現象不僅是約克區獨有，大多倫多有，全安省、全加拿大都是這種設置。世界上不少國家也是這種情況，如澳洲、法國、瑞士、荷蘭、新西蘭等。」* }/ h8 P8 t/ o
0 X; Q/ Q, p/ i0 t
考克斯指每間學校每年混班的數量均不同，取決於生源情況。她以其曾任職的小學舉例，全校有700多名學生，有的學期會有4、5個混班，有的時候甚至高達10個混合班，這是比較正常的。
6 v/ n' d% l0 H5 R- M1 t4 yTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ G1 p% X- t7 u- Y% |0 B, K# d
她指，根據安省教育廳對學生人數的要求，3年級以前的班級每班為20人，高年級的學生可以到30人左右，為此學校分班時很難把年級、班數、學生、老師等幾個因素完美地匹配到一起，混班成為不可避免的現象。很多時候，學校會遇到每個年級都多出一些人的情況，這樣只能按照2個相鄰年級合在一起的方式組班。) y J+ @. f1 d; C4 M# u+ e2 s
9 x7 p2 P8 v9 ]+ z4 r- \$ A( X「本地教育非單方向灌輸」
; ]0 |3 ~: E3 t. w
) v5 S) a* e( Y' K6 P/ u3 [/ a8 P5 g約克區教育委員彭錦威接受《加拿大都市報》專訪時表示：「華裔家長們這種憂慮是很自然的，這是基於我們成長和受教育的背景所造成的。我們大部份經歷的教育都是老師在台上講，孩子們在下面聽，老師教甚麼學生就記甚麼。因此很難想象2個年級的孩子坐在一起的情況下，老師怎麼教課，想當然認為授課時間肯定會被減半。」tvb now,tvbnow,bttvb& p" U$ {/ l8 V! B
公仔箱論壇2 k( B A' Z2 N+ q {9 R
彭錦威解釋說：「如果你參觀過本地的教室會發現，學生們不是一排排朝老師坐，而是分成小組散坐在教室內。加拿大的教學方式是小組學習，老師不會長篇大論講課。」公仔箱論壇2 M8 ~( ~% s/ n5 z5 D/ |! M) m1 b
0 @# A+ l, j: |0 a, S. }
考克斯也支持彭錦威的講法，她說：「本地教育強調學生的參與性和主動性，而不是單方向的灌輸。老師僅僅是簡單講解一個原理，然後就提出一個問題讓孩子們分組討論研究，如果有具體問題再分別解釋引導。」" b1 x, d/ a0 l
! T; R5 x6 m8 C0 n. L
彭錦威指加拿大分組學習方式，令混班和其他常規年級班級裏的小組之間沒有區別，都是同年級的孩子合在一個小組裏，只是有不同年級的孩子同在一個教室內而已。他說：「即便是同一個年級的同班學生，個人能力也是不盡相同的，老師對每個分組進行指導和講解，所以從這個意義上講，混班和其他班級的教學模式是沒有區別的。這種現象僅限於小學，到了高中之後都是和大學一樣的選課制，只要選的課一樣，大家都在一起上課。完全消除了年級和班級的界限，是一種更大意義上的混班，或者可以認為是沒有混班了。」 |
發表於 2016-9-16 10:55 PM
| 