[美洲] 公校收生大減3000 部份為避新性教育 華裔家長開群組 熱議在家授課 ， 描述： 加拿大新聞

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公校收生大減3000 部份為避新性教育 華裔家長開群組熱議在家授課tvb now,tvbnow,bttvb. |/ W4 e3 ^; t! Y

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多倫多公校教局及皮爾區公校教局，本學年度學生實際人數較預期人數減少合共近3,000人，縱使多市公校教局認為學生流失原因眾多，或與家庭向905地區遷移有關，但確有部分家長在本學年選擇為子女轉往私校，甚至留子女在家授課。安省家長聯盟劉燕稱，雖未必有太多華人家長選擇在家授課，但有華人家長群組正熱烈討論在家授課的可能性。
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根據本地主流媒體報道，多市公校教育局原先估計本學年新入學學生數目增加約300人，但最終學生人數不增反減，公校小學學生數目減少了2,083人。皮爾區公校教育局也遇到類似情況，原先估計增加900名學生，但事實學生竟少了728人，而且學生流失最嚴重的，是反對新版性教育課程的學校區。
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安省家長聯盟發言人劉燕向本報透露，有家長前日在微信成立了一個討論在家教學的群組，在一天內已吸引逾30名家長於此群組上詢問在家教學事宜，或熱烈討論相關情況，這顯示華人家長亦積極尋求其他方法，避免孩子過早接觸到新版性教育中備受爭議的題目。
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促省府正視學生流失tvb now,tvbnow,bttvb5 H) W8 Z$ x1 G, r' d
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她稱在華人家長圈子中，現階段未必有太多家長實行在家授課（Home Schooling），但她不諱言現時有越來越多華人家長，正尋求不同方法，希望孩子不會過早接受新版性教育中一些頗令華人家長不安的內容。1 G$ f, n; P. W* U% `9 v( i

* [7 x# f$ P" M+ a# S; o" ?劉燕說始終華人家長都會關注到，若留孩子在家中由家長自行授課，會否影響到孩子社交聯繫、課外或課內活動不全面，或者本身英語水平能否讓孩子於家中受教育，亦可與外面的學習水平接軌，這亦是此家長群組內，最常有家長提出的問題。5.39.217.76: i  l/ e, m) J5 f! s) J+ d

. u! @6 ?8 `  |1 w- Y" Y她稱知道一些來自伊斯蘭社區的家長們，當獲悉省府如鐵板一塊般推行新版性教育課程後，決定由家長自組共同向年幼子女授課。劉燕指出其實省府強推新版性教育課程，只是其中一個原因，安省小學生數學成績與國際學生有很大距離，加上安省教師備課時間不足，也是令家長們對本省教育體系失卻信心，寧願自行教授子女的原因。公仔箱論壇% H2 x9 u' R; H8 B% O

* U' _" f3 h- ^7 i/ v4 V劉燕表示，安省教育局應該正視多市及皮爾區公校教育局小學學生流失率高的緣由，她認為若教育廳繼續官僚下去，只會令更多省內家長們對教育體系反感，而選擇替子女轉私校，甚至在家教授子女，也不想子女留在公校受教育。

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教育廳規定在家授課 家長須書面通知教局
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安省教育廳對在家授課（Home Schooling）發出指引，要求決定將子女留在家中，而非根據傳統教育體制讓子女到學校上課的家長，必須以書面通知其孩子所就讀學校的教育局，即使家長在家授課期間搬往其他住處，也必須告知其所屬地址的教育局新地址所在，以便教育局派員上門了解「在家授課」的進度及狀況。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- z3 D( m  z9 A# C
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根據安省《教育法》，教育局有責任確保適齡學童，獲得合適學術教育等，此法亦賦予教育局權力，若懷疑決定將孩子留在家中授課的行徑，違反了讓孩子有得到合適教育機會，教育局有權派遣教育人員到其住址了解，並有權要求家長們以書面羅列出教授孩子的課程內容及綱領等。
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此外，教育局官員當了解在家授課內容後，亦有權將家長羅列出來的課程內容、孩子們的成績及學習綱領等，交予安省教育質素和問責辦公室（EQAO）作出評估。家長則可透過安省教育廳網站，下載符合孩子程度的課程大綱，作為在家授課進度的依歸。tvb now,tvbnow,bttvb# p$ K9 [: {7 z# r2 U# C4 r

% X% _" c: s% Q5 q/ ?5.39.217.76在安省估計有逾千名兒童是在家中接受教育，安省教授家長聯會（The Ontario Federation of Teaching Parents），向選擇在家授課家長提供支援，除提供如何在家授課技巧外，亦鼓勵決定留子女在家授課的家長，著重發展孩子社交及發展課外活動的能力，亦會將相關經驗與家長們分享。

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教委提醒勿過份保護4 _. w5 y, b' v8 `6 v, y8 \8 l' ]
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$ R8 K8 q7 U' K3 ]: e4 f) w$ V( V約克區公校教育局委員陳煥玲稱，雖然約克區公校教局尚未出現入學學生負增長情況，2014學年學生人數甚至有逾10%增長，但近年增長率卻是單位數，她相信在家授課的最大挑戰，是如何令在家中接受教育的學生發展社交技巧，她認為孩子必須有不同價值觀及解決問題的思考能力，而作為教局或許要多了解家長及小孩需要與潛質，擴展多元化教學題材，令家長對公校教育有信心。
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; T9 `1 H- M2 r5.39.217.76陳煥玲稱，有家長將子女轉移至私校，甚至選擇留子女在家中授課，某程度上反映出這些家長對教育制度缺乏信心。她指出有些家長集資聘請專家，採取在家中授課群組（Home Schooling Group），實行在家授課概念的家長，只要上網下載相關課程等，且根據課程教授予子女，而又符合安省教育質素和問責辦公室（EQAO）第三班及第六班考試程度，對子女學術上未必構成差距。然而在家中授課的家長，必須做到孩子平衡發展，當中最受關注的是孩子在文化及種族接近社區作家中授課，會否影響到他們未來的社交能力。陳煥玲認為在家授課的家長，應謹記不可過份保護孩子，而應該讓他們具有尊重不同價值觀，以及解決問題的思考能力。: ^$ j' U& y4 T* w  q
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談到公校教育局該如何做，才可令收生入學率不致於「流血不止」，陳煥玲認為教局可考慮開展多元化課程，以發掘學生潛能及明白家長需要為大前提。她說初中學生基本知道自己的興趣與潛質所在，若教局能開創多些藝術或科技為主的學科，或能吸引學生留在教育體系內，減少學生流失。