[香港] 聖米迦勒校長：家長側重學術 盼重視孩子自理 小學考核穿衣扣鈕綁鞋帶

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聖米迦勒校長：家長側重學術盼重視孩子自理 小學考核穿衣扣鈕綁鞋帶
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家人照顧太周到令港孩欠缺自理能力，有小學因此在課程內容加入自理技能訓練，包括用筷子、穿衣扣鈕及開關「縮骨遮」等，在評估中亦加入用筷子夾花生、用膠刀叉把棉花糖切成4塊等考核。聖公會聖米迦勒小學校長何亦儀表示，家長太注重學術，為留多些時間給孩子看書學習，往往代為完成生活雜務，令小朋友沒機會自理，故要通過學校課程教導小朋友及提醒家長注意。
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該校2006年小一至小三常識科生活技能訓練評估顯示，一年級要評估「用筷子夾花生」、「穿體育校服外套」等，並有詳細評分細則：穿上外套並拉好拉鏈可獲2分，穿上但未拉好拉鏈獲1分，未能穿上則獲0分。小二則要評估扣鈕、綁鞋帶、把毛巾扭乾及清理廢紙等。小三要評估使用摺傘、用膠刀膠叉把棉花糖切成4塊及晾衫等。
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校長：學童自理能力退化
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何亦儀表示，該校多年前已在常識科加入生活技能培訓，主要評估項目保留至今。她說，這一代學童自理能力較上一代的孩子「退化」，「綁鞋帶都愈來愈遲先學識」、部分學生不知如何收起摺傘致「夾親手指」，她亦曾見過一名其他學校小三生不會「搣」香蕉皮，「個學生望住條蕉猶豫咗一陣，最後打橫喺中間整開條蕉」。她認為常識科不單是灌輸知識，還應訓練學生溝通能力及培訓技能，故上課時會讓學生帶筷子、毛巾等回校，教師先作示範，再個別教導有困難的學生。
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9 ~$ i9 w5 x( S  Q! P3 s# o被問及考試方式會否增加學童壓力，何表示，生活技能評估只佔常識科成績的10%，且有關評估屬基礎，相信學生接受訓練後能夠應付。她又說，希望通過教學及評估提升家長對子女自理能力的重視，平日給予孩子多些訓練機會。tvb now,tvbnow,bttvb) n" a7 R# p6 ]5 j
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社區中心主任：不必樣樣都教5.39.217.765 U$ r4 r2 {* a" M

) `1 f  L9 R5 ?5 }8 i公仔箱論壇小童群益會賽馬會南區青少年綜合服務中心主任甘文俊表示，現時小朋友受到父母及「四大長老(祖父母及外祖父母)」寵愛太多，或不利成長，他舉例，有家長帶6歲孩子上茶樓，要用鉸剪把食物剪碎再餵孩子，長此下去會令孩子口部肌肉得不到訓練，會影響其咀嚼能力，甚至影響說話。
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該中心曾舉辦自理能力訓練營，讓一眾幼稚園生完成買餸、洗菜、煮食到洗碗的全部過程，他們又要摺衫、摺被等，他笑言，有小朋友刷牙洗面時，「扭過嘅毛巾唔識攤開，一嚿撻落塊面度抹面」。他建議家長在小學前給予孩子基本生活訓練，「不必樣樣都教，例如收遮，可以放手畀小朋友自己嘗試摸索，手指被夾兩次自然就識」。