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[美洲] 理科生IT人轉行地產 本科訓練仍派用場

 ,  描述: 加拿大新聞
理科生IT人轉行地產本科訓練仍派用場9 Y$ l' ~0 y9 A8 t4 H
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生物科技軟件工程工作未如意中途轉跑道tvb now,tvbnow,bttvb% U2 K( m2 H7 m7 a/ ?) F
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前言: 又到應屆的大學畢業生,開始擇業的季節。畢業等於失業?事實上在目前經濟環境下要覓得工作,挑戰不小。本報採訪大學生尋找工作的個案,比較職業選項與所讀科系關係時,發現讀甚麼科系,與畢業後從事行業沒有必然聯繫。也有學生在高中階段與父母就選科而不斷協調,看到選科與擇業間實毋須太過在意,更不值得為此影響了親子關係。
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學以致用還是學非所用?這是圍繞專上教育長期存在的問題。有調查顯示,近6成卑詩專上畢業生從事的工作,與在校修讀科系沒必然聯繫(詳另文)。兩位受訪的華裔年輕人就因為家庭生意、工作不順,而在畢業後分別由生物科學和軟件工程轉換跑道,均從事房地產業。雖看似所學非所用,他們都表示大學期間培養的分析和邏輯能力,有助在新行業中施展所長。
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台灣移民姚姚1994年和家人移民溫哥華,並在西門菲沙大學(SFU)完成4年生物科學(biological science)本科課程,畢業後在本地實驗室工作兩年,擔任建築土壤檢驗技術員。

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不過,她表示實驗室的工作壓力和危險性,讓她漸漸開始考慮轉業。
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姚姚接受《星島日報》記者訪問時說:「最忙的時候,會從早上9時忙到午夜12時,實驗室規定不可以接觸手機,所以有時一整天都不能接聽電話,我父母非常擔心,還以為我人間蒸發。」
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發現實際情況與所學知識差距大
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因為時常接觸自燃物等化學品,姚姚曾遭強酸燒傷,覺得職業安全也是要關注的課題。

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她說,讀書的時候非常喜歡生物科學系,但大學教的內容更偏向理論,能實踐機會更少,所以在開始工作時,才發現實際情況與所學內容落差很大。正是看到理想與現實的差距,姚姚決定回到自己最熟悉也最熱愛的行業——房地產。
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姚姚雙親經營家庭旅館,她從小對租賃房屋遇到的問題並不陌生;而會講流利英文的她,也時常幫助父母處理旅館業務。

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她在讀書期間,還考取了住宅管理牌照,並在閒暇時學習地產經紀課程。隨着近年大溫房地產市道熾熱,而且獲家人全力支持,她在3年前決定轉行做地產經紀。

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認為主要是心態上的轉變

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此外,對現年32歲的饒涵威來說,轉行是對自己的一個全新挑戰。他和父母從台灣移民後,在溫哥華和多倫多生活了18年,在2014年全職做地產經紀前是軟件工程師,擁有安省西安大略大學(Universityof Western Ontario)工程系學士學位,但他在從事近8年寫程式工作後,感覺遇上瓶頸。
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他表示:「寫程式有很多重複內容,我的上班方式又是在家工作,一天中多出了很多空閒時間。」他也開始尋找兼職機會,因希望嘗試不同領域並要有足的靈活性,他看中了房地產行業:「我之前客戶中有房地產公司,而且我弟弟在多倫多當地產經紀,我們自然會聊到做地產的事情,當時感覺他的工作很新鮮,和我們這種拿固定薪水的工作完全不同。」

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更重要的是,他希望在三十而立之年擁有自己的生意。與家人商量之後,他在兩年前全職做起地產經紀。但這樣的轉變對他來講,並不是沒有衝擊,從以往面對一成不變的電腦程式,到現在更為複雜的人際交流,饒涵威也體會到做地產經紀的艱辛:「主要是心態上的轉變,有時客戶拿不到房子也會鬧情緒,我也要懂得如何處理這樣的情緒。」

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雖然看似工程師的教育背景與房地產工作風馬牛不相及,但饒涵威認為,此前的經驗為自己提供助力,「我的數學還不錯,所以好像是貸款利率這樣與數字有關的內容,我會很快算出來,而且上大學時我累積了很多介紹習作的經驗,這對我的交流能力裨益極大。」
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大學教育有助解決問題

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姚姚也認為,多年的實驗室經驗培養了自己分析和解決問題的能力。她還記得,有次看房子時留意到一面擋土牆,正因為對建築土壤的了解,她擔心這樣的設計可能導致擋土牆坍塌,她就找來地理學家查看,及時修正問題,也為顧客消除後顧之憂。

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姚姚表示:「地產經紀要做的不僅是帶客人看房這麼簡單,其中要做很多研究,有時會遇到很多複雜問題,都要知道如何解決,而這樣子的訓練,是我在之前的學習和工作中無數次面對的,所以學非所用嗎?我不認為是這樣,相反,正是大學的教育,讓我更順利地轉換職場。」
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衞生及教育科系 學以致用程度最高
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根據卑詩省專上教育廳在2014年完成的大學畢業生調查(BaccalaureateGraduates Survey)顯示,畢業兩年的專上畢業生中,就業與所學專業並沒有緊密關係的比例約6成,意味着逾半學生並未在工作領域應用到教育知識。有學者指,單一學科並不足以應對現在的工作內容,但也有人指新畢業生在剛投身職場時,能夠運用專業技能的機會較少。
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56%專上畢業生「學非所用」

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專上教育廳在追蹤2012年專上畢業生頭兩年就業情況後,所發佈的研究報告顯示,僅有44%畢業生從事與專業有緊密關係的工作,其餘56%卻表示關聯不大(附表一)。其中,所學非所用情況最嚴重的要數生物/生命科學、社會科學的畢業生,高達82%受訪者稱目前從事的工作與受教育背景並無太大關係。此外,還有近8成的人文學科畢業生,感到學業和工作脫節。
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在專上教育用處一欄中,受訪者要回答專上教育的知識和技能,是否在工作中有用。結果顯示,6成人認為用處不大(附表二),與就業情況相似,生物/生命科學畢業生中,僅23%認為,大學課程對自己的工作幫助很大。相反,有28%指出,學習內容對工作完全沒用。24%的社會科學和視覺藝術畢業生,也認為專上教育是零用處。

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溫哥華蘭加拉學院(LangaraCollege)社會學及人類學系主任普拉絲(IndiraPrahst)對這一結果並不意外。她認為,結果再次證明工作中僅擁有單一學科並不足夠,現代越來越需要「多面手」,她說:「擴領域的人才更吃香,越早接觸不同領域,也能幫助畢業生更勝任工作。」
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她還鼓勵學生多參與不同行業的義工,及早發現興趣所在,並適時進行專業調整,不要等畢業後才發現當初花錢完成的學習,對工作並沒有用。
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UBC社會工作學院教授甄妙仲就指出,對這些畢業僅兩年的新人來說,能夠運用專業技能的機會還較少。他說:「例如生物科學等專業性較強的學科,僱主很少會讓一個剛畢業的大學生,一上來就做技術要求較高的工作,因為大學教的多是理論知識,畢業生還需要從基層做起,積累經驗後,才慢慢步入正軌。」
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