赴華交流 認知中外文化差異
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2 a, J9 |! z" [' C. Z加拿大與中國有多個學生交流計畫,去年就有3,700名加拿大各大學的學生,到中國各地大學交流及學習。JacobBrunning是滑鐵盧大學物理化學系學生,他剛從江蘇省蘇州大學作為交流學生回來,他去年10月到蘇州,在大學一個研究實驗室工作10個月,他強調在專業上及個人方面,都有一段難忘經驗及回憶,整段在中國學習的時間,令他最感到困擾是自己的中文程度十分差,與人溝通時有一些困難,但這並不影響他對中國的印象。
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薛冰總領事表示,大山是白求恩醫師以外最為中國人認識的加拿大人。大山昨日亦有到場,他講笑地說:「自己到北京大學求學時,發現中國實施一種鼓勵式教育,只要說一句『你好』的中國話,中國人就會誇獎我的中文好。」所以大山說中國教學方式是鼓勵性的教育。9 L, E& Q6 M6 J l
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大山又稱,自己在北大沒有取得一個學分,三年後北大發給他曾在北大待了三年的文憑。到北大百年校慶請他回去做嘉賓,他居然以優秀留學生代表出席,所以他在演講時,感到自己一個學分都取不到,優秀留學生的資格實是說不過。他十分感謝母校給他一個平台,鼓勵他經常走出校園,感受民間生活。當時校慶活動主持人立刻說,剛才大山先生說的就是我們經常提倡的北大精神。大山稱:「北大新精神從此有新註釋了。」
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$ ]; d: W( ], J i大山表示,兩地留學生交流,是一種人與人之間及機構與機構之間的交流,這是非常重要的。他見證中加關係30年的變化,其實中間仍然存在很多認知上的差異及誤解。雖然現在媒體及社交媒體十分發達,雙方交流手段很多,但其中的障礙及誤解仍然存在,只有通過人與人的交流才可以克服。 |