華裔教師撐 回歸基礎教育
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有30年公立中學數學教師經驗的錢慰曾,周三接受《星島日報》記者訪問時表示,發現式學習計算方法花樣百出,但很多屬畫蛇添足。放棄加、減、乘、除運算和乘數表等核心方法,令學生無法獲得基本知識與計算技能。
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) y) n* }' y( T* x# }5.39.217.76宜作輔助教育手法
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' S/ B' N! C: \$ I: U他舉例說,原本直截了當的四則運算,現在教給學生的方法是數瓦片(math tiles),類似掰手指,這導致已有數字概念、具備初步抽象思維能力的小學生退回最原始方法,這違背了數學從具體到抽象的認識規律。tvb now,tvbnow,bttvb% t# u8 N6 M1 c0 x: A8 i; D
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錢慰曾強調:「從教學經驗來看,發現式學習對一些數學能力非常差的學生的確有幫助作用,但對普通或能力強的學生而言毫無意義,反而讓他們對數字概念混淆不清。」
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1 P+ D* |6 I$ N7 v9 _他指發現式學習可當成輔助教育手法,但不能成為主要內容。學校數學課程應回歸基礎知識的教育。
6 ~# Y. |- `% X. H3 q) \tvb now,tvbnow,bttvb列治文學務委員黃秀玲也認同錢慰曾的觀點。她還建議學校可適當地給學生一些課餘功課,令家長可了解子女數學能力,也知道他們在學甚麼,必要時還能為孩子提供輔導。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 P: b: f, V1 J6 \/ u
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黃秀玲說,不少華裔家長曾在中國接受教育,掌握基本數學知識,例如傳統的「九因歌」乘數口訣和四則運算,這些正是本地數學教育所欠缺的。因此,父母在家中也可督促子女背誦乘法口訣,同時教授他們一些簡單的數學公式等。 |