學童棄讀寫練習 弊端漸顯5.39.217.765 J2 X e1 P# m4 m! C3 i+ j# \
% ]# n/ _9 P2 N' b9 y' ytvb now,tvbnow,bttvb新研究顯示，用手寫字對腦部有特別刺激，是電腦鍵盤輸入所欠缺的。但時代進步了，鍵盤代替手寫，這情況外文亦然，而弊端日漸顯現。所以，環球各地的華裔家長日常不妨多留意督促子女勤讀勤寫，引導兒童切勿放棄手寫字練習，否則到子女長大時才發現問題，悔之已晚。
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# m7 Z2 T2 |) f# c- \" G! @公仔箱論壇以前由幼稚園開始便每日認字、寫字，由人、手、足、刀、尺起以至抄書，一方面是認字，一方面是寫好字。以前幼兒有「描紅」，即以墨筆填滿寫如「上大人、孔乙己」等。稍長即有抄書及習字。這些功課令文字深深印在腦海，也認識了字的偏旁部首，歷久不忘。# b3 h+ l* R( p% M
( g* W7 R4 e: J' q& b0 x4 h1 k自從發明電腦打字（鍵盤輸入法）以來，中文打字日益便捷，之前書刊是用活字排版印刷，所有文稿都用手寫，然後排字，英文早有打字機，打來方便，但中文打字限制十分多，並不流行。由於印刷術改進，改用「柯式」（OFF-SET）印刷，用鉛製活字手排（俗稱「執字粒」）已難跟上時代，上世紀七、八十年代，日本人推出「照相排字」，雖有改進，但仍不方便。
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$ _' ~1 @2 w/ a/ } O公仔箱論壇在各方面努力下，發明多種輸入法，電腦中文打字百花齊放，有倉頡、啟旋、九方、速成、五筆、拼音……等等，紛紛出現，還有「聲控」，即讀出自然轉成文字。中文正式進入電腦時代，是一個「大躍進」。現在年輕人已不是以筆寫字，而是用電腦以至電話處理，先進科技促成進步，但也出現了另一些問題。tvb now,tvbnow,bttvb) q4 X: @7 {' T8 Q5 U2 ?8 F
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現在連小學生都使用「倉頡」、「速成」等輸入法寫字，漸漸習慣於閱讀中文字的一個部分，靠電腦即可寫出字，這樣對中文字欠缺完整印象，所以手寫時經常寫錯字甚至寫不出，認字能力亦降低﹔還有學生又流行使用社交網站，經常以同音字和圖釋表達，代替正確的文字，久而久之，中文水平便大大倒退。
6 O0 }8 n0 p1 ~: X% M Utvb now,tvbnow,bttvbTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) Z" D/ m& \9 s) G* Z q' x
不要放棄手寫字，並不是要放棄用鍵盤輸入法書寫，西方心理學家研究指出，兒童用手寫字，甚至持筆胡亂塗鴉，對腦部發展非常有益。小孩子亂塗或印（以薄紙依原圖印出）、或按鍵盤等動作，對腦部都有不同裨益。所以小孩需要不同的學習法，成人與老人一樣需要，不應摒棄任何一種。
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+ q/ L4 J- ? I. v4 k, @ e- j1 K2 Y兒童學習中文（其實外文也一樣）應該復古，多抄寫誦讀，會得到完整深刻印象，歷久而不忘，所學者將來容易融會貫通。電子設備本來是十分出色的學習輔導工具，但小孩容易上癮，沉迷遊戲機就是旁証之一。
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2 o: X {0 Z0 G( ytvb now,tvbnow,bttvb電腦的發明，其產品對閱讀習慣也改變很大，人們學習更快捷有效，傳統的書本似乎面臨淘汰。現在有甚麼問題，按按IPAD或手機即可找到答案。當然，將紙本書變成電腦，查閱便捷，紙本字典、百科全書似成無用之物。因為查閱太方便，人們對閱讀大為減少，何需苦苦記誦，一按便知的心態充斥人間。人類的知識漸漸不需要放在腦海中，而是放在電腦中，放在雲端裏。' f- Z/ ]% {1 r9 _6 C0 U a1 d
/ H# p0 J9 q1 i6 ]2 g& w7 CTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。此外，Power Point也改變了社會，講員沒有它，大學講師沒有它，就不能講解、講授了。就是有了這種發明，帶給人們極大方便，已成為生活的一部分，但代價是很大的，它可能摧毀人們的閱讀能力，因為有了Power Point人有所依賴，許多時將記憶及資訊都存到Power Point，同時因為PowerPoint是將複雜、仔細的理念，以簡化方式表達出來，逐漸，人們會發展出一種簡化的心態，將任何事物都簡化，這樣人腦的組織能力會退化，閱讀能力亦減退。
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1 L' e3 o6 _& i6 j1 A( H在現代生活中，必須應用先進科技，但也要找到一個平衡點，保持閱讀習慣是最好、最實際的方法。閱讀能提高生活品質，勿只沉迷上網、打手機、看電視、影碟之中。基本上閱讀能給人知識與啟發，提升各方面的水平。英國研究顯示，來自富裕家庭者逾六成有閱讀習慣，貧困階層者僅四成，「書中自有黃金屋」仍是有一點道理的。' t$ V; T% W' q0 M* Y$ F
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發表於 2014-12-31 11:52 PM
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