4 N+ f( B7 Q3 }2 S1 btvb now,tvbnow,bttvb共產黨如今在香港繼承國民黨當年做壞事的遺志，青出於藍，不僅要告密學生和老師，還要把所有中、小學校的校長校監校董也牽連進去，放在監視之列。「幫港告密」者，充其量乃一撮雞鳴狗盜之食客輩，何德何能當起太上教育局長管起全港的學校來了，無非是狐假虎威兼為虎作倀而已。 ( @2 r* H) |4 i/ ? M- S3 _0 Utvb now,tvbnow,bttvb' Y N( t: K8 A: ?3 k6 E 【三】 2 b) d( @8 X& B |2 {) ctvb now,tvbnow,bttvb公仔箱論壇) c; `( z6 t% W7 T* l* h, H
學生運動不僅是一個社會的風向標，歷史上更有不可磨滅的功績。上起「五四」，代表的是「外抗強權、內除國賊」。其後有「野百合」，更開出了中華文明第一個持續穩定的民主政體。再近一些的「太陽花」，替一個面臨致命外來威脅而不自知的社會敲響警鐘。這三個運動合在一起，便有十分完整的意義和功效：「五四」掃障啟蒙、「野百合」爭取民主建設、「太陽花」守護既有成果。參與這三個學運的學生人數其實都不算多，卻因為發生在關鍵時刻，其功效至為巨大。目下香港由中學生、大專生一起推動的學運，亦在今天本地的場景裏，同時起着「啟蒙」、「爭取」、「守護」這三個作用，非同小可！TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ ?! a% ]0 Q$ e r0 o
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守護什麼？守護已有的兩制分野，即法治、自由和公民基本權利，概括而言就是「香港核心價值」。爭取什麼？爭取民主體制、高度自治、港人治港；爭取自治範圍內的所有事不受北人及其代理擺布。這兩方面都清楚明了。啟蒙，尤其啟蒙的機制，則應深入一點探討。公仔箱論壇8 _8 z* z; r0 m& R' T7 n- ~
1 E9 o( r! C7 h9 ~$ D社會是由家庭組成的，家庭封閉保守，社會整體就保守；在這種情況底下，由社會上少數人孕育的進步思潮，就不得其門而入，難以擴散。學生運動一旦起來了，進步意識就進入家庭，在晚餐桌上散播。平日胼手胝足的家長不大留意一人一票還有真假之分，不曾思考過公民抗命違法達義的道理，不知道赤化每分每秒都在進行着，又或者以為都與小市民的一己無關；但有關的政治議論在家裏展開，保守的觀念就會起變化。家庭的態度不同了，進步思潮就滲入社會的其他結構如團體、公司、政府部門裏去，發生二次擴散。學運如此通過家庭影響社會，產生的就是啟蒙作用，京港當權者必然戒懼，於是強力打壓，甚至不惜出到「幫港告密」這一招，目的就是要在學運發揮啟蒙作用的初階段扼殺之。5.39.217.76& [+ R0 |6 x( d. l' @+ j) ]' p
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& O1 y& t- f q6 P* I/ U6 U/ Jtvb now,tvbnow,bttvb【四】 " v+ K, B) _: C8 c" h5 v公仔箱論壇5.39.217.764 I" q! A/ `; F, c5 ~$ s, O
學運的影響有兩種，一種是短期的。運動通常有很清晰的短期目的，這些目的達到了，即時改變政策，甚或改變社會。另一種影響是長期的，往往可以存在幾十年，而且就算運動是失敗的，短期目的根本達不到，長期影響卻可能很重要。5.39.217.76* N1 b5 K( o) s% o2 P9 X8 K
C5 z. P4 [! N b3 i7 L顧名思義，參與學運的，都是年輕人；儘管運動持續的時間不一定很長，但運動過後，這些人一般還要活很久，而運動深深打在他們心靈裏的記印卻不可磨滅。這些人不斷成長，逐步成為社會各階層裏的掌權者，能夠在他們的崗位上做決策，學運的長期影響就體現出來了。舉例說，美國六十年代末七十年代初的學生反越戰運動，即時成果並不很大；如果不是美國在戰場上失利，迫着退出，否則越戰還會打下去，反戰運動難以阻擋。 O' I7 R4 Q0 P) Y, W
發表於 2014-9-13 06:08 AM
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