陳雲: 入門學法，出山破格
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現代漢語的教學，是要訓練學生套入句式，特別是那些冗長的複合句型，是…的；真的…了、因為…所以、與其…不如、不是…就是之類。然而，中文的句型格式，真是這樣的嗎？9 L- s! c2 w7 A; K! a' l
# a) V9 |3 ~* S1 W! j: k5.39.217.76中文並無形式語法（formal grammar）及詞尾屈折變化（inflection），中文的句法是用意義組合（meaningful units）成句，之後句句遞進。語氣虛詞、邏輯虛詞，是在意義組合成句之後，才依照感情輕重和雅俗與否，補加上去的。一開始就學那些虛詞套式，是未學行，先學走。很多語文教師，也採用英文的標準，以為中文要做到句法複雜才是好中文。這就是當今現代漢語教學的癥結所在。
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複雜的句型，是民國初年從西洋引入的，可以視為現代中文，但這是中文語言發展的最後一步，之前從古文來的簡單中文，學生必須先掌握好。即是說，現代中文的複雜句型，不屬於中文原有的，是破格使用，不是常態使用。0 P# U# j% Y' V% u3 L% J! G* ^* e+ t
7 f r, l8 ~5 p* V6 N I7 f以尋常文史筆記為例，說明一下。晚清遺老徐珂（一八六九—一九二八）編撰《清稗類鈔》，一九一六年商務印書館出版，「風俗類」一篇，有「粤人好鬬」一條：
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粵 人性剛好鬬，負氣輕生，稍不相能，動輒鬬殺，曰打怨家，非條教所能禁，口舌所能諭，嘗有千百成群聚眾械鬬之巨案。蓋大姓多聚族而居，多者數千家，少亦數十百家，與他姓一言不合，即約期械鬬，人數不足，則出重資雇人相助，如助鬬而死，給撫恤金；因鬬傷廢，給養傷金，其費用則出自祖嘗，或按田科派。游手無業者 多樂受雇，雖死不悔。鬬時，揚旗鳴鼓，鎗礮交施，如臨大敵，可數日不解。地方官之框怯者，不敢出而彈壓，亦不敢問兩造之曲直，惟飛稟大吏，請示辦理而已。
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# i7 t7 S+ @: f3 m$ e/ Atvb now,tvbnow,bttvb這是淺白文言，容易讀懂，只有「稍不相能」的「能」能費解，乃和睦之意。《史記‧蕭相國世家》：（蕭）何素不與曹參相能。「框怯」的「框」，是約束、不敢出限的意思，框怯就是拘謹怕事。公仔箱論壇6 y. f; }, k" H2 K6 c
3 O [' ]* G( w- G1 h& E- v' d& Htvb now,tvbnow,bttvb這 篇清朝歷史筆記用的，就是中文的常態。由短句起題，略敘其事，此是套式；之後演化成為長句，即為破格。「嘗有千百成群聚眾械鬬之巨案」，就是用長句顯示情節嚴重，此句的常態就是「聚眾械鬥，嘗至千百成群，頗成巨案」，然而這種短句累積的常態句型，不至於顯示情節之嚴重，故此採取一句長句到底的寫法。
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換了是英國人寫這段話，會怎麼寫？他肯定不會這樣寫：The Cantonese are aggressive and militant. They are hot tempered and may make light of their lives. 可惜，英文不是這樣寫的，這是未受教養的英文。即使最無文筆修養的，也會這樣起筆：
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The Cantonese are such a militant type of people that they will not hesitate to give up their lives to fight for a trivial cause as long as they deem it right. Quarrels among neighbouring villages that end up in massive fighting are not uncommon.; _0 l3 m ]5 }
+ a" K9 Y/ M$ c5.39.217.76英文用such…that的句型，也有to…與for…，更有aslong as. Not uncommon是understatement（刻意否定）。英文這樣造句，並不是英文好複雜，好厲害，好有教養，造句什麼邏輯前後相關，而是英文的文章不得不這樣造句！他們的語言是形式語法，句型和修辭來自拉丁文學的套式，文雅的文章就該這樣寫。中文勉強學英文這樣寫，就是削足適履：tvb now,tvbnow,bttvb4 \) O3 M3 u! f! ]
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廣東人是一個為了瑣屑的、但自我相信的理由而相鬥乃至於毫不猶疑就放棄生命的族群。村落之間的鬥嘴釀成大型打鬥並不是不尋常的。公仔箱論壇! l! z( U4 r' @ _
5 \2 {! u2 q9 } ?, }! ]3 T這也是中文，但這不是中文的常態，但我們的中國語文課，就這樣催逼學生去學這些破格的句型。以致我們的報紙、學刊，充斥這些洋而不化、令人不忍卒讀的文句。 |
發表於 2014-8-27 01:50 PM
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