本帖最後由 serrurier 於 2013-6-11 11:02 PM 編輯
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留在新加坡的“教育技工”月薪上万
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案例主人公
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周静：毕业于新加坡智源教育学院，现在新加坡从事幼教工作& s a2 z, l+ V- @4 Z: w. N; s
6 Q. W% r3 |* L1 o如果没有去新加坡，我可能现在会在家门口的幼儿园里当老师，教孩子们ABC，唱儿歌，而不是整天和这群蓝眼睛、小卷毛们打交道，给他们讲英文故事、教中国书法。
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8 f- S1 f, P# D. X' L" ?我叫周静，是新加坡一所国际幼儿园的“园丁”，“浇灌”的是世界各国的花朵们。这样的轨迹，是我在高中时从未期许过的。
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+ i, A9 V, B# [& s0 u+ k# Utvb now,tvbnow,bttvb在国内，我读的是一所中职院校，学的是幼儿教育专业。高中快毕业时，学校与新加坡智源教育学院有合作项目，择优推荐学生到新加坡深造，我有幸获得了这个资格。
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要不要去新加坡读两年，毕业后拿大专文凭？这个问题，我犹豫过，父母觉得出国不靠谱，不如直接就业有“钱”途。公仔箱論壇& g) s, h1 A. [ Y R+ b) G
8 M1 l0 S8 y* Z- R; R5.39.217.76但有一点极具诱惑：毕业后，学生在当地就业，还能作为人才引进身份留居新加坡，拿绿卡！公仔箱論壇& K2 F, C, U0 m* t' c* a
) v8 ^4 `0 f+ k6 m( W0 n" [思前想后，我还是决定“奔赴”新加坡，不是为了绿卡，而是为了多一种生活，多一种选择。
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% G) Z/ a {9 h. r; itvb now,tvbnow,bttvb于是，2008年秋天，我到了新加坡。两年的学习生活，我过得很简单：前一年半在学校读书，剩下半年在实习。实习岗位由校方安排，在一家幼稚园当实习老师。
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在新加坡，幼教资源很“走俏”，这对我来说，无疑是就业优势，因此，毕业后，我决定留在新加坡，找工作。
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一开始，碰壁自然难免，被“嫌弃”不够local（本土），跟当地人的交流不频繁，不能打成一片。我一度受到打击，但最后终受眷顾，校方推荐我去一家口碑不错的国际幼儿园面试。公仔箱論壇% {5 n' R7 Y& ?
7 Y9 z0 p# b3 w8 Z( g5 p# Z5.39.217.76幼稚园园长是华人，跟我很投缘，她说，我有独特的优势，说话温柔，有耐心，有亲和力。
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& _, K6 X- j' J. x但让我一下子“击中”她的，是我的书法功底。我学过多年硬笔书法，挺拿得出手，而她正有个酝酿中的教育理念，就是在华人孩子中，把这“传统手艺”传承下去。一拍即合之下，“买卖成交”，她当场录取了我。
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" J1 R' E: n0 |" t' n7 E0 g2 h+ qtvb now,tvbnow,bttvb她开出的薪资是，每月工资折合人民币约一万元，这在新加坡的幼教行业，属于中等水平，足以让我应付日常开销了。公仔箱論壇! c. N2 W4 d- d8 P0 L5 j* t6 u
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一直到现今，我已工作快三年，对新加坡的教育，也有了很深的了解。这里的幼儿教育，有个最大特点，就是尊重幼儿个性发展。在幼儿园里，有多套幼儿用书，老师随意挑选适合的学习素材，给孩子灌输有兴趣的知识，零星、片段的知识都行。tvb now,tvbnow,bttvb a3 b/ C. y6 u3 ~$ y# \4 h
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新加坡的幼儿教育，更注重培养孩子丰富多彩的兴趣和情感体验，相反，系统性的知识学习成了次要的了。而老师的作用，在于引导孩子自由发展。
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& T& |8 A2 @; h& F老师和孩子之间，不是教育者和受教育者，而是共同陪伴，一起成长的朋友。
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我的同学中，也有从其他各国来新加坡学习的，但最终顺利留下来工作，并且和我一样，拿到新加坡永久居留的，寥寥可数，这并非是我幸运，而是我会多动脑筋，学会在了解整个文化教育背景和社会期待下，去解读、去探究教育的意义。
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举个例子来说，在新加坡，有种约定俗成的育儿观，男孩要有男子气，女孩要细心，而这种对低龄儿童的性别教育，体现在生活的小细节上。
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# G+ ^5 p' u) k4 m v1 L8 ^0 ?tvb now,tvbnow,bttvb比如幼儿厕所分为男女，孩子们分门进出，里面完全按正规男女厕所的设施建设，只是缩小版而已。这与国内淡化幼儿性别意识很不一样，因为在新加坡人看来，反倒是只有尊重客观存在才能更好地促进发展。这点让我触动很大：不能以国内的固有思维去看待那里的教育习惯和教育理念。
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新加坡非常重视终身学习，在学校有很多进修机会，哪怕是工作后在公司也能参加各种培训课程。
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我最近参加的一项培训，就是儿童保健知识课程，这也算是职业素养的一个拓展吧。 |
發表於 2013-6-11 11:00 PM
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