馬嶽﹕不要借下一代來過橋
0 i) ~: g+ ~+ N; o* ~8 {& |' w8 y. ptvb now,tvbnow,bttvb
5 H- E Z" Q/ D ctvb now,tvbnow,bttvb
6 T2 h/ x+ h5 Z2 ptvb now,tvbnow,bttvb曾俊華提出了相當保守和保守主義的財政預算案後,主打的論述是如果大灑金錢,下一代會「承受苦果」,謹慎理財是對下一代負責的做法云云。
3 P) o8 [9 I7 ~4 f( T9 ZTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。公仔箱論壇2 o- D. Y0 L3 M7 ~, W& h
這表面看來好像很合理,符合香港人一直相信的謹慎理財哲學。但我不禁問:那麼,這一代呢?這一代人的問題,你都解決了嗎?司長?
. _- R' _" W- C' z, W: z a
9 Z0 Y& o% B5 g; ?2 q# C* M% ftvb now,tvbnow,bttvb這一代人的問題 都解決了嗎?公仔箱論壇( ~0 y. ~) G$ n' X
/ I. r- S# X6 j3 O" D
如果一個政府長年入不敷支,仍然不事開源節流,年復一年的大灑金錢,或者以大量發債或印鈔票來應付開支,那的確是可能禍延下一代。但是我們的政府坐擁世上罕有的巨額儲備,在低稅率下近幾年都有數百億的財政盈餘,卻坐視這代人的各項社會問題而不解決,然後面對各方責難時,推「下一代」出來作擋箭牌,這是負責任的行為嗎?/ O6 H/ n3 `7 O3 s2 h! t X
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2 p: I+ M- c S+ B9 g
這一代的長者的生活問題、壯年人的在職貧窮問題、年輕人的出路問題、學童的各類教育問題,政府有動用足夠資源去嘗試解決嗎?近年很多民間要求的各項社會投資,包括增加公營醫療資源、減少環境污染、投放更多教育資源、解決跨代貧窮等,都需要投入更多財政資源解決。這一代的問題的積壓,正正最影響下一代成長時,香港的競爭力和生活環境。這一代人坐擁巨款而不用,不作長遠社會投資,是對下一代最不負責任的行為。7 |/ c" d- W% I- `
公仔箱論壇9 z. c/ S9 n4 {% `, `
曾俊華近幾年面對每年數百億盈餘,為了把盈餘花掉,寧願「東找西找」一些零碎的措施把錢花掉,而逃避長遠的政策承擔。這裏減減電費、那邊減減差餉、成立一些基金、注資某個活動,偶爾受了壓力派6000元,不經不覺又把幾年來過千億的盈餘用光了。這樣是最為下一代負責任的做法嗎?如果曾俊華當財政司長直到2017年,我們就可能白白浪費了10多年可為未來作投資的時光和金錢了。將來縱使2030年財政儲備有2萬億,也不見得下一代會有好的生活了。
L: u) I. R: s5 ] @, X' A公仔箱論壇4 R$ t! A$ E% ]$ M
教育資源夠了嗎?
& t6 {1 g0 j& p4 G3 S
+ h9 ~5 R7 O8 p. \* c- T# nTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。如果說要為下一代覑想,最直接的便應該是用這巨額盈餘投資教育了。我們花在下一代的教育上的資源,夠了嗎?我們的大專教育學額比例停留在18%達10多年了,大量副學士債台高築而無法繼續升讀學位課程,為什麼不資助更多大學學位?教育界要求推行小班教育多年,政府由曾蔭權2007年選特首「走數」走到今天梁振英,為什麼不增加資源推行?各類有學習障礙的學童支援不足,基層兒童往往在課外活動及其他方面容易吃虧,可不可以更全方位的支援?公仔箱論壇# g0 t* Z/ u$ R( a
6 w8 x2 X3 _" @. u5 C( C- V' M政府這種隨意找零碎措施將錢花掉的做法,最佳例子莫過於用4億多公帑資助一些「尖子」,到西方「名校」留學,然後回來教兩年書了。這樣「壞腦」的建議,真的不知是誰想出來的。建議背後滿是迷思,信手拈來便有以下各項:
: x; A2 ?) N* m/ @tvb now,tvbnow,bttvb) ~6 v: I# T1 C1 W
(1)「尖子」比「非尖子」更值得資助;TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: ~' O. W5 w; @( s& `, I9 P
5.39.217.765 {* Y' I ?5 } l/ Z
(2)往名校念書的,比往「非名校」的更值得資助;
6 T: j* I: d: d8 v2 G. x" Y公仔箱論壇5.39.217.765 q6 u, _: o" y) c4 V2 |
(3)在名校念書回來的,就必然是好的老師;
: d% v' \. w* Y; i5.39.217.76/ f4 A& |) h* |( E" t* ^
(4)當老師是最有效保證「尖子」學生有效回饋社會的方式……
3 c( ]3 s& `9 H- J5.39.217.76
+ R! u$ d4 h4 }+ B1 u6 z5.39.217.76以上各項假設,均甚有可議之處。最大的質疑,是這政策的目的究竟是資助本港學生升學,還是師資培訓?如果是資助升學,不少真正尖子,是可以拿到獎學金的,並不是最需要資助的學子。如果是資助升學,香港每年都有很多有志為學的青年,希望到外國念博士而為經費躊躇,每人資助約100萬,我相信夠把博士念完了。4億多元可以令大約500個本地大學畢業成績較佳者念成博士歸來。資助前要他們簽約回港後服務幾年,我相信大多會肯,豈不更加合算?
% @8 J0 O; Q: R) h9 ~( G9 vtvb now,tvbnow,bttvb% P) w2 ]: ]# E
如果說要培訓師資,4億多公帑可以為香港教育做什麼,張銳輝老師已經計算得很清楚了。用來資助20個尖子教兩年書,成本不是太貴了點嗎?而且沒法保證這些人回流時一定有興趣教書,只為「還債」而教兩年書也無法保證質素。
1 f2 W! q& K4 s" f- U3 K& i* W& i0 f4 F
吳克儉說由於未來要發展15年免費教育,所以要及早投放資源。這真是令人笑掉了下巴,良久托不上來。如果目的是培訓教師,為什麼不直接把錢放在幼師培訓呢?教小孩子最重要是耐心、愛和技巧,花大量公帑資助學生讀完牛津哈佛回來教幼稚園,算是什麼教育政策?
, O1 u2 q) y$ A# x- D% p- |8 F
8 Y( F, ]' Q N4 r公仔箱論壇放過下一代,好不好?) |# i. I6 `4 e/ H. y
/ L1 H8 k/ H/ N: N4 H" M特區政府的管治,要害在於缺乏長遠理念和視野,不敢作長遠政策承擔,但求每年「睇住盤數」,結果在多年財政充盈下,白白錯失紓緩社會深層矛盾和為社會作長遠投資的良機。拜託,你們沒有承擔和長遠視野,年復一年的因循苟且也還罷了,不要拿下一代來「過橋」了,放過我們的下一代,好不好?公仔箱論壇" s' Y5 r! B& o# [( N
# I/ ~ R# ?$ l4 O; e5.39.217.76 |