愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: Y7 i: N m, v6 j* z6 E
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）% U; R4 G, S+ F
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，tvb now,tvbnow,bttvb- u- D* s' ]7 d: W4 y: R+ C p/ _" ]6 n8 Q
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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% f* V. v* Q* A' \7 _長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
9 x! B7 L( B& }6 p6 O& d, D 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
4 _7 u6 G7 |6 f7 L5 vTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
' _! D! ?3 Z- d1 s; t6 P8 s- HTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
: e' }' V# @2 [( E- }+ j5 G公仔箱論壇 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，公仔箱論壇$ K/ T" r7 u2 ~ q+ h5 ]
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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4 P1 ^$ A' d. _3 A/ K# a公仔箱論壇就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 r% r9 G9 d P' d- g5 K
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
5 q' q ]6 a! M/ c1 c- H公仔箱論壇 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
0 R E; x( `! e 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，( E# o. y8 t+ z, [0 ` w
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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9 O1 I/ v/ o0 ~, ?4 G公仔箱論壇面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
1 `- \( r( j' Q: Q( @" @5 ATVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
5 Q9 n: D- I) P 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
- p* W3 i/ v& g# ^# J 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
5 e, v$ |7 p0 y. d; U' T" p3 d" h) ] 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
# d& }' u: d' K0 @- F2 C 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，公仔箱論壇; F! G7 t+ K5 w, P" n% }
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。" h5 H! k& [9 c# @) j$ p2 V
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
9 x; S9 n/ O/ L: ]9 \4 b$ ]5.39.217.76 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，tvb now,tvbnow,bttvb( u, Y( Z0 ]" O" B% h+ r4 Y/ I
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
: t0 o9 ^& W/ k5 t. P 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。公仔箱論壇9 c+ @: ^9 i7 M
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。2 Y# u% T8 K. ]/ m
9 a+ B) [) {8 L% Ktvb now,tvbnow,bttvb轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：$ `9 m! } p, N, H& l: e/ ^
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」tvb now,tvbnow,bttvb' f8 Z' B! Y& C& p# c8 o
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
& }( e& _2 }5 v. V0 KTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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% j0 m( c' E+ @0 N公仔箱論壇轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
- ]2 l8 \; c! L 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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3 u' B2 F+ Q! v( W# l, ATVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
" ]4 k7 [* S& r 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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