愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
% s7 o4 M6 s, v9 Z+ C2 q& d （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
( o) V# {3 C- c% G4 `8 r6 kTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，公仔箱論壇3 r; B; e; u2 _% v+ q7 _8 |
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
! d: A5 k" c' r5 O( LTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。公仔箱論壇7 d! O, ]0 w% a, o
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。+ m$ A% z8 W/ _# A$ ~
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
6 Y( P7 r$ B# ~ 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」tvb now,tvbnow,bttvb3 ^& ~# G+ \( A9 A: N
E W* g8 L& f4 [# u$ l& W6 P `其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，tvb now,tvbnow,bttvb2 \+ H$ t9 Y6 C" \8 p
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。tvb now,tvbnow,bttvb* ]. Q! Z+ `) T+ z
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。 j$ `! X) |) L. s4 p, X9 Y
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。tvb now,tvbnow,bttvb, _1 T$ j9 H3 X" D
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
6 p1 W8 s3 N$ D; I; E$ k 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
+ V% ?0 ], l. p9 W4 z 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」7 W& `* ~7 d! \5 ^4 h, s
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
( t0 O& {( j$ A. Y# V$ n0 B9 G/ hTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
+ {8 o: r3 M; K9 h. t* r6 Dtvb now,tvbnow,bttvb 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
+ G) K2 ?# ?( P% K0 N$ v$ KTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
% |% l7 L( ^$ A4 c公仔箱論壇 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 G# c+ {+ b0 d/ C* v" D6 Y
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
l" H1 M' s& @; R* p 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。公仔箱論壇$ C& z; W/ Q2 P* P
) a7 Z$ }+ g& s6 K, n a' c轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
) x# b5 H- V8 R, {/ ITVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
$ {# D8 p. i9 I- z/ r4 Itvb now,tvbnow,bttvb 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
0 _- {" _. W! I# E2 F6 f# q公仔箱論壇 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
* ?/ O: w0 C: N/ G" |6 d 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：5.39.217.76. n3 K+ b, l5 N* l+ n) y) N
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
+ b( K6 k) ]5 Z0 F0 e2 g 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
3 f8 G4 @) s: m1 N2 U5.39.217.76 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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/ D4 m1 f! }" P( \: Z( E轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、公仔箱論壇+ |7 x: L4 M) W# @
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
4 J9 t8 L$ N6 O/ l2 r6 Y P+ |" o公仔箱論壇 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% e4 M( |1 B. \- R2 |! T8 Z
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，& I) s6 x$ v% S! R
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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