愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」4 |- |3 h' P- L4 l$ {" c5 u* |* N
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）5.39.217.76( x6 X8 ^8 S4 ^" I
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，9 w5 f4 J, D( D5 A* y. b5 b
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
; L! t5 y; U" ^! R% @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。
3 H% B, P1 {/ T; _6 i+ nTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
* X1 Z9 H3 w) M- Z' y' l公仔箱論壇 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，5.39.217.765 ~" n$ n5 E2 s8 ~9 V9 w
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」# l3 j% p8 R- ?' f+ q5 f/ ]0 G
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 e8 D9 l. [* B0 m2 R0 @: @
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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5 N3 r! f+ l; f8 {/ M: F& xtvb now,tvbnow,bttvb就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。5.39.217.769 H* }/ W# n4 V$ _
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。- y, K6 l+ }, p1 a) S, ^- P9 Y
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
8 c/ R* |5 q4 w4 R 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
2 l: x0 E1 t2 m4 A 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb" p) A% \# W0 L+ p
5 B: t: C$ B( W- j% u2 ^公仔箱論壇面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，公仔箱論壇) j0 }8 r2 a6 q* C$ Z2 C- z; B
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。3 u" N2 n( p7 _6 `/ @, y
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
2 O9 T [+ u$ O2 y! o+ W1 B" [' }) t 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。+ G" v( y2 m- W7 z& s( U- R: L4 x
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，" a+ V$ Y C+ d9 D& v
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，tvb now,tvbnow,bttvb( L# m6 g) j$ t3 F
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，- o$ p6 i3 X1 J8 H9 n2 {$ X
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。公仔箱論壇* ?. L, P# p$ L" \+ B. T' N
`2 ^1 s; K0 Z, _3 M5.39.217.76轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
9 R/ @3 ^* J0 F1 Y0 ntvb now,tvbnow,bttvb 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
# x R1 O7 f. [$ h5 d i5 ^ 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
& }7 s" M- g( S' Y' p" cTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。
. n9 @' E) O+ e( F! k6 M- w/ _+ e; LTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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/ V& J( ^7 p; L: e' L7 F( B0 s. L轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
: D- J& t0 q4 w5 a% P8 r/ f 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% a9 O# m$ a* h; X2 r( V6 J
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
6 p5 N4 K7 c0 T! v+ R" ]' \8 {tvb now,tvbnow,bttvb 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
% g% \# q& F8 m8 N 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，( L8 ^# f; u* c3 l
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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