愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
1 ^8 B+ [9 a+ \4 t( M4 y! S' |, t （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
. m, {0 s2 {$ f- c( M& l: ]tvb now,tvbnow,bttvb 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師， u# z; x7 z/ a4 O
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」6 z0 D+ A3 [7 s# s d
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
0 L% c+ Y$ j9 x# M( NTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。8 x/ w) }! ^- K3 B, h$ X
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
. X/ R% b; s. Y; C" Q9 htvb now,tvbnow,bttvb 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 ?* Q# @ m! T8 |7 u1 A- Z
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」公仔箱論壇8 V1 w4 V8 i! w3 T
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
: O; l. x- z( H- x 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。! y G3 e6 h% B5 }
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
) w/ B$ K, |% |2 p, \. ~: X 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。3 ^ e2 y6 B* t5 l3 k$ [
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) y% q, c5 P4 h/ h
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」
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面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: z- I5 X# E) |3 ~; ]' t5 Y
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
$ p! _5 ] s2 S7 e, b- j& v' fTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
5 ?- n# H1 Y# E- }TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
4 W1 I8 ?* d5 _5 q% B6 ETVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 公仔箱論壇( g# F1 v' j6 }' p
老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
$ X% i* i: T7 S. X6 m& h# B) N: Y5.39.217.76 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，
- f, T- v0 m8 h5 p+ c& I& u 甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
; i) X. K- S* i# Z# o9 iTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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& g) q% ]+ d$ p8 c轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
. X% A, P/ g: X7 Q公仔箱論壇 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
" D1 o& Q* v D$ e5.39.217.76 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
) S+ O, ~7 b6 _" o& \5 FTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。' C3 M+ D. x5 t, Y2 r% _# w
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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. i, H, S: U, e公仔箱論壇轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：
6 {/ g' l- W$ P( ]4 X+ ]' Q4 F, DTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」
q" {' Z9 A3 \6 @7 ttvb now,tvbnow,bttvb 要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、5.39.217.76" V' T' b" o- j+ K' I
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
$ P% P# x# }0 b* z' ]: l0 C/ z* Q5.39.217.76 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
{8 c8 M/ G, T. h* i; `TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 5.39.217.760 u- j8 A# Y& m/ p0 x* ~
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，$ ~" D6 v2 R. ~
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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