愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
9 ?; c1 p- g" q8 jtvb now,tvbnow,bttvb （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" t# A6 `6 |- d: J2 Y7 I. ]
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，tvb now,tvbnow,bttvb1 l5 \8 L, S! x. {
許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
: O/ F' d! B# Z0 \" S/ F5.39.217.76 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 h, w7 j+ u8 V) S
長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvb now,tvbnow,bttvb1 i' E J7 T: z: N; J
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。+ Z/ q6 |2 A3 F% T" t: g) a6 j
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：
9 K4 W9 w3 b1 v! t& |& x& t 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，, ^- R: ]8 ]2 E; T
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」tvb now,tvbnow,bttvb7 N) p( h5 k! y& n& v- L
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其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，* J& F! O4 E8 D/ B! z
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
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/ Q# H, @' Y0 v就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
' L5 V0 q, O- D- Gtvb now,tvbnow,bttvb 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。公仔箱論壇7 ]7 l g2 J2 D+ w0 ?# e
解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
' E. E% H% F4 xtvb now,tvbnow,bttvb 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，7 r8 U2 u9 _" w' ~( h
老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb: m- U* b1 W5 j F
% ]6 x/ [5 R7 S( c$ n/ h6 G5 a& etvb now,tvbnow,bttvb面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
( t# C) l( r) s6 r3 z 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。tvb now,tvbnow,bttvb0 B/ T9 ]' ~6 q- {" J+ `% `
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
& i' Q, \4 M0 ^% e% p 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) D5 ~9 y8 T: @$ F1 V! G
當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，5.39.217.764 B w" G9 e# P+ Q
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
5 A% {/ s& A$ E& X" W# T/ Mtvb now,tvbnow,bttvb 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。5.39.217.76+ C2 }% Y- w+ V* J/ T9 ~
$ C" f/ b2 l7 E4 Wtvb now,tvbnow,bttvb轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，5.39.217.76/ F4 B$ V; y2 V' V. i" c
老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，tvb now,tvbnow,bttvb6 n- @! I- ]3 x8 ] M X( p0 E
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
% c, ]0 H1 K1 C# s 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。! h6 M/ `/ l3 Q7 z8 }% v
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：公仔箱論壇3 J, [1 C% a0 B9 O P
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。" [6 j% q& s* q! s. p7 B; ^- }
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、公仔箱論壇7 i& ^4 J* A% X2 p1 [+ W2 y
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。3 }; ` L% q3 t7 y. m
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、
2 N3 ~; A& a9 G# D" h. \6 e1 ^/ X公仔箱論壇 知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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: G3 w" N3 N1 h) x$ B" wTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
) e' j4 c5 w i6 Ptvb now,tvbnow,bttvb 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
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