愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」
! N% H% m! F0 k) o2 y9 h$ d （Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）
5 G, q3 q. K/ g" u% Y b 當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
+ k6 c% t2 A; w2 a: Q5.39.217.76 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」+ w, G7 c# M' c1 ]
- F( Y5 |, a5 G# B. o2 N長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，
0 T, |# p$ {( a X$ r# Z' ~9 Otvb now,tvbnow,bttvb 去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。5 \- [+ _' {/ K2 V/ D( v
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：公仔箱論壇! _) U) a7 t, b" E- q0 C9 B
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，tvb now,tvbnow,bttvb! C' R& j' S# @2 r# f
你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」公仔箱論壇- |0 o! ~/ Q+ R+ Y! u
1 k1 g s0 `8 {0 r( h$ T4 C其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，
. S* B3 I I7 h' w/ X8 O5.39.217.76 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。
7 j8 ?, l. S" R I( K6 k5.39.217.76
8 q, I4 d% n) Q! {6 u! }; Q公仔箱論壇就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
7 t$ p4 U/ P2 S( J: z 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
. h" A0 A+ c$ V8 N$ ` 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。
3 _6 l( X. |8 j3 C% H5 jTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
* o, x5 M* n2 b0 H2 rtvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」5.39.217.76 v) _3 H6 F. Q
4 F1 q7 R0 j" [1 j7 j3 J- U
面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，- G) @" u r; u; p5 ` ^
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。
4 u/ W; ^' e% R# ` 中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
" o4 [+ p4 I6 l& I( G% G- T0 V5.39.217.76 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ }5 p# T3 u7 z6 z
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 p* \( t" f3 q! L$ P$ ]
老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習（Customised learning） 學習科學（learning science）發現，
# G0 z3 _' V. h6 ]$ o4 N 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 n* v' d) l4 s P0 o- \+ ^: f
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，
+ ]- l7 ?4 [, m( o2 y. O: l+ g, d5.39.217.76 而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。tvb now,tvbnow,bttvb3 ~/ M5 L: A0 x: w2 U
tvb now,tvbnow,bttvb0 G$ ]( S8 W V) Y% k8 l6 H3 L! v
轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources） 在工業時代，
( I' l2 P* r& m) q5.39.217.76 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
) l8 D6 d& {7 x& s0 L* \* b+ x公仔箱論壇 學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，
# z, k6 n9 S4 k" t# _5.39.217.76 更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。/ d& \% q& ~9 l# X; k
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
, x% }1 N0 l: I6 t! q7 J- |tvb now,tvbnow,bttvb
) T' t" b$ x2 z! |0 ]/ t0 E4 B1 f轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning） 學習科學的研究指出：( q' ~, ~8 a# C& ^3 Z0 m3 i; x
「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」tvb now,tvbnow,bttvb6 ~/ Z3 O, L: `/ T; W( {8 w
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
. _, I' L1 \1 |" f7 ^tvb now,tvbnow,bttvb 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
% w. W; H* w `0 p公仔箱論壇
( T6 m5 B0 x: E; |/ t$ W7 n/ P" [TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding） 好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、公仔箱論壇1 H6 X. z8 v* |4 F
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
0 X& {4 W8 I, @& r- A* ytvb now,tvbnow,bttvb 5.39.217.76. b3 S) }5 L9 X, g2 ?
「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，tvb now,tvbnow,bttvb! I. i n. R+ b5 E
還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。 |
發表於 2013-2-7 07:03 PM
| 