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邁入新學習時代-老師一定要做的4個轉型

愛爾蘭詩人葉慈曾說:「教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火。」
/ H# b/ c+ F$ P% N. m4 O公仔箱論壇 (Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.)% |7 I8 W% a/ U8 O2 b8 j8 V
當十二年國教即將啟動,該為孩子點燃那把學習之火的老師,/ |5 n+ t  |1 Q. A' W
許多人竟有著共同的焦慮竟:「不考基測,學生還會念書嗎?」
: ?8 d8 F5 m+ W3 z  n2 H1 Y4 eTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 5.39.217.76+ x2 s4 L7 Q  L( F* U, ]
長期以來,台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力," t! l, O* y$ k, s7 k
去激發學生的學習動機,卻無法真正點燃那把火。
/ N2 Y! |& ~( T  ^6 d, B: h 在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出:
0 t5 @4 {: ]7 k6 G$ Y0 C0 ETVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦,TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 ?* r' z. s2 J2 ^: W5 t! q! e
你一定要好好用功』這類的話,來勸誡學生。」5.39.217.76* |- z  G; q7 v  ?5 j8 V. W
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其實,不論十二年國教是否如期推動,基測會不會繼續存在,
6 ]$ d5 J) d: Rtvb now,tvbnow,bttvb 老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。5.39.217.760 I/ W0 \. v% V: G5 k
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就在去年底,台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。  f3 l3 F/ q) x3 D% `
他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題,讓他們用不同的方式解答。! H5 E" c* |* y7 ]1 w% a0 X
解題後再讓他們辯論二十分鐘,讓彼此真正明白為何如此解題。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。: ~  a+ l- i$ k
這些傑出教師共同的特色是,「將學習的責任交到學生手上,tvb now,tvbnow,bttvb+ l2 N: ~7 e# O& T8 U  X; A
老師的角色在啟發學生,讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb5 z3 i+ E7 v* W6 ~2 C: u! K

+ F* Z% ^4 p7 C; v' e) y) j5.39.217.76面對新學習時代的來臨,老師如果仍停留在工業時代,把自己定位在「知識灌輸者」的角色,
. y, q- R- l8 A9 n: V$ A, z0 j 會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次,最劣等的就是:老師做牛做馬,學生也學不好。公仔箱論壇! x+ X  s# B7 j: p' C( y
中等的是:老師做牛做馬,學生有學到東西。最優的是:tvb now,tvbnow,bttvb2 S( d. l" h  p7 X. a, U: u9 H
老師教得很開心,學生也學得好,而且很開心,」一位教學經驗豐富的老師指出。
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老師需要的四個轉型 轉型一、提供客製化的學習(Customised learning) 學習科學(learning science)發現,tvb now,tvbnow,bttvb3 f3 b1 r- T. {8 c. ^5 }* h0 a
當學生處在與他認知能力相當的環境中,他的學習效果最好。這種因材施教的理念,在有些教學實驗中,
, v7 P2 c) ^& x: I  Q; S& \ 甚至已經能夠藉由教學軟體,讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致,
8 L3 \. C1 B# |4 Y 而是根據個人學習的狀況,調整進度,考試題目、作業內容都可以更客製化。
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轉型二、運用多元化的知識來源(diverse knowledge sources) 在工業時代,
1 o0 Y  R% K4 d/ J  _5 Y 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀,知識已不再由老師壟斷,TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ ~( k& R0 Z% A: p0 q; d
學生可從各方面,特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識,
& l& a$ T9 J1 L! ^公仔箱論壇 更要能引導學生活用各種學習資源:網路、博物館、圖書館、線上課程,甚至電玩遊戲……。
, {0 U% A; O3 Q: ~tvb now,tvbnow,bttvb 或將各種學習資源引進教室,社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。
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( i  H- ~2 {# O. JTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。轉型三、創造團隊合作學習的機會(Collaborative group learning) 學習科學的研究指出:
0 v2 t+ V/ T% r4 o  V6 C! D; v! @TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現,互動、合作、協調的過程中,才能真正建構起知識。」
3 z3 i' T# I, N- ntvb now,tvbnow,bttvb 要創造團隊學習的機會,老師就必須從教室管理者的身分,轉型為團隊經理人的角色:設定目標、TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& F- c, g. N- x8 K% ?7 t
訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命,就如帶領一群球員,完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量(Assessment for deeper understanding) 好的評量應重視學生對知識深度的了解,而非資訊、TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* Q5 x* M+ M! _
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗,應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。
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1 A% y# v* O' `2 u/ Z「要點燃那把火」,還是只想「注滿那桶水」?要繼續當「工業時代」的灌輸者,
& _7 _" Y2 u: Z7 b" m) G/ C 還是要轉型成「網路時代」的引導者?在教育第一線上的老師們,已經到了不得不抉擇的關口。
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