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（吉隆坡24日訊）馬來西亞行動方略聯盟“中學生輟學問題與挑戰委員會”指出，教育部最近公佈的《2013-2025教育發展大藍圖》過於精英主義，忽略學生心智成長速度存有很大差異，對社會與經濟地位不利的學生處境及需求也不夠重視。
, ~+ z7 Z# G1 X+ m% c" z該委員會主席潘力克說，教育改革雖然迫切，但不能只注重培養少數精英人才，更應放眼全體學生，讓人人都有均等教育機會。5.39.217.76- ~' |3 {- t, Q
他說，教育部忘了學生天賦有別，完全以“一刀切”的標準來衡量全體優劣。
9 {5 ^* Q( r+ l; \跳班制不可取
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- Y6 r5 l" c0 {! ?0 q9 ?, c+ a5.39.217.76“精英主義不可取，反之，國家教育資源應公平分配到每一名孩子身上，特別是基礎教育的階段。
; k# L* ?3 A3 f6 L公仔箱論壇“推崇'跳班'製做法並不可取，而且對學生整體心智成長有負面影響。tvb now,tvbnow,bttvb2 ~9 m5 v7 u7 _# ]
“基於教育機會均等原則，我們應讓每一所學校都成為好學校，每一班都是好班，所以，教育部應把更多資源分配到弱勢學生身上；至於極具天賦的學生，應當特例處理。”TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 _9 t- b; Z& B( q7 X( b
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優先強化孩子母語能力5.39.217.76 q! I, L8 K, T/ @. k3 `1 Q
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潘力克說，並非每人都有學習語言的天賦與環境，加上聯合國主張母語教育權利，因此應通過國民型學校，即華小和淡小，優先以合理語言政策發展及強化孩子母語能力。tvb now,tvbnow,bttvb+ N" B8 D. h9 _
忽略母語致反效果tvb now,tvbnow,bttvb [( g0 ^: o. ^# z
他說，在這項前提下，政府應務實的製定國民型學校國文和英文課程綱要，並針對國民型學校學生的情況和特點，採取適當有效的教學法，更重要的是培養符合國民型學校特點的語文科教師。
! t$ s3 Y; O7 ]# F% O6 N“教育部不考慮國民型學校的母語教育特質，只簡單的把小學四年級至六年級的國文課程與國小劃一，這種做法只會帶來反效果，最後極可能導致學生母語既學不好，國文與英文也'半天吊'。”
! R% v/ L. h! Z1 \3 k- W8 \3 D+ w+ c* a此外，委員會也不同意在華小四至六年級每天增設1小時國英語節數，因為長時間上課，吸收能力飽和後，將影響學習效果，而且長時間上課也不利學生身心發展。公仔箱論壇3 Y1 T9 k( [9 M3 K, Z" Z
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國民團結在於溝通
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他也指出，國民團結的關鍵在於交際與溝通能力，而非學術能力，教育部卻以國文在大馬教育文憑（SPM）考試是否考獲優等來衡量，而且制定90%學生考取優等的關鍵指標，由此制定強化國民型學校國文的政策。公仔箱論壇! O# p1 \% z7 ^& _* j
“這令人費解，難道國民團結是以SPM國文考優等來衡量？”tvb now,tvbnow,bttvb8 I, n/ V. A& {
公仔箱論壇$ [/ L3 R! Q0 l9 m
反對廢除中學預備班$ k4 n1 P S) \& L# i7 Y8 P
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潘力克指出，該委員會反對廢除中學預備班，因為教育部這麼做的理由建立在強化小學國文政策上，而不是具體分析預備班的功能。
Z) ?: X/ N# U公仔箱論壇“我們沒看到針對預備班現況進行的詳實分析，也沒有指出其功能不佳的癥結。教育部是否重視？抑或是個別學校不重視？有沒有針對預備班培訓相應師資？我們沒看到教育部具體分析這些問題。”公仔箱論壇4 @6 C, x6 x1 i5 S7 x
他指出，實際上，現在大部份國民型學校學生都可直升中一，只有一些程度不足的學生就讀預備班。
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改善而非廢除tvb now,tvbnow,bttvb5 ~8 T; @7 z6 A, q" x+ d
! A0 k0 Q% q$ ^4 P# ?7 i5 [公仔箱論壇“這類型學生現有國文水平下都不能達標，難道可以在與國小劃一的國文水平下達標？。
" }' W1 m/ ~0 d) R+ U ETVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。“我們認為，預備班有必要存在，教育部若有誠意維持和發展母語教育，正確的做法是改善預備班，而不是廢除它，並對現有國民型學校的國文英文進行實證研究，找出問題癥結，對症下藥改善現有教學成效，讓更多學生達標，如此一來，預備班即使不廢也自廢。” |
發表於 2012-9-25 07:02 AM
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