' `; E# Y4 o' t1 w* b# M1 f+ D（吉隆坡24日訊）馬來西亞行動方略聯盟“中學生輟學問題與挑戰委員會”指出，教育部最近公佈的《2013-2025教育發展大藍圖》過於精英主義，忽略學生心智成長速度存有很大差異，對社會與經濟地位不利的學生處境及需求也不夠重視。' ?4 [* w, M. T+ N9 Z9 {
該委員會主席潘力克說，教育改革雖然迫切，但不能只注重培養少數精英人才，更應放眼全體學生，讓人人都有均等教育機會。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 a& g+ H( P/ Q4 i7 I+ q
他說，教育部忘了學生天賦有別，完全以“一刀切”的標準來衡量全體優劣。公仔箱論壇2 {4 i5 p4 G. s( U. b; }
跳班制不可取5.39.217.76' s- z/ G8 n3 P
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“精英主義不可取，反之，國家教育資源應公平分配到每一名孩子身上，特別是基礎教育的階段。公仔箱論壇1 d* S% ?7 \% V1 |6 x: J9 H d
“推崇'跳班'製做法並不可取，而且對學生整體心智成長有負面影響。
( b4 Z V) \! _8 O“基於教育機會均等原則，我們應讓每一所學校都成為好學校，每一班都是好班，所以，教育部應把更多資源分配到弱勢學生身上；至於極具天賦的學生，應當特例處理。”
" P/ n* G" h1 ?3 f6 TTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。tvb now,tvbnow,bttvb# F/ ?; x$ u6 r( h: N( _
優先強化孩子母語能力" x* J1 ^$ Z4 A5 \$ ]# R
8 Q. A# A; p/ k* r公仔箱論壇潘力克說，並非每人都有學習語言的天賦與環境，加上聯合國主張母語教育權利，因此應通過國民型學校，即華小和淡小，優先以合理語言政策發展及強化孩子母語能力。
! s4 l. W0 d( Q+ J忽略母語致反效果
7 ?& Y- ~: _& G- e. l6 v$ N9 \TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。他說，在這項前提下，政府應務實的製定國民型學校國文和英文課程綱要，並針對國民型學校學生的情況和特點，採取適當有效的教學法，更重要的是培養符合國民型學校特點的語文科教師。tvb now,tvbnow,bttvb7 B/ z7 T& i" u7 I* \
“教育部不考慮國民型學校的母語教育特質，只簡單的把小學四年級至六年級的國文課程與國小劃一，這種做法只會帶來反效果，最後極可能導致學生母語既學不好，國文與英文也'半天吊'。”
. B. Z4 w$ P! P$ b, k* x公仔箱論壇此外，委員會也不同意在華小四至六年級每天增設1小時國英語節數，因為長時間上課，吸收能力飽和後，將影響學習效果，而且長時間上課也不利學生身心發展。公仔箱論壇8 A4 s: J) a( k- z- W+ {' j# T
. j3 G/ X$ a) O# _tvb now,tvbnow,bttvb國民團結在於溝通tvb now,tvbnow,bttvb7 z: k2 Q8 r0 K- }& {! V2 G
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他也指出，國民團結的關鍵在於交際與溝通能力，而非學術能力，教育部卻以國文在大馬教育文憑（SPM）考試是否考獲優等來衡量，而且制定90%學生考取優等的關鍵指標，由此制定強化國民型學校國文的政策。
5 P3 a- C* f" {: v& f4 K. E2 dtvb now,tvbnow,bttvb“這令人費解，難道國民團結是以SPM國文考優等來衡量？”
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反對廢除中學預備班3 V P M! j |
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潘力克指出，該委員會反對廢除中學預備班，因為教育部這麼做的理由建立在強化小學國文政策上，而不是具體分析預備班的功能。( S! E% B* B$ p8 o3 _6 j7 P
“我們沒看到針對預備班現況進行的詳實分析，也沒有指出其功能不佳的癥結。教育部是否重視？抑或是個別學校不重視？有沒有針對預備班培訓相應師資？我們沒看到教育部具體分析這些問題。”
2 b7 V+ w+ [2 g/ I `他指出，實際上，現在大部份國民型學校學生都可直升中一，只有一些程度不足的學生就讀預備班。
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4 Y0 K2 k" k+ Z) i7 W! Q1 m' f公仔箱論壇改善而非廢除
2 \1 t. @: r5 B& W U0 YTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
* y. L6 K; v3 n. e3 p公仔箱論壇“這類型學生現有國文水平下都不能達標，難道可以在與國小劃一的國文水平下達標？。
- K' ?1 D3 z" V! n& o# e$ @5.39.217.76“我們認為，預備班有必要存在，教育部若有誠意維持和發展母語教育，正確的做法是改善預備班，而不是廢除它，並對現有國民型學校的國文英文進行實證研究，找出問題癥結，對症下藥改善現有教學成效，讓更多學生達標，如此一來，預備班即使不廢也自廢。” |
發表於 2012-9-25 07:02 AM
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