雖說華文獨中的辦學是以「統考」爲主,然而,由于國內61所獨中,大部分實施強制「雙軌制」和「非典型雙軌制」,令高中二學生在完成大馬教育文憑(SPM)考試後,升至高中三的學生流失率超過20%,其中許多學生基于種種原因放棄高中統考。
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根據董總提供的數據,2010年獨中高二升至高三的學生流失人數共1606人,相等于21.1%。在2009年,獨中高二的學生有7603名,但隔年的高三學生的人數卻減至5997名。公仔箱論壇, K5 h+ f1 Y; K+ {$ [
! S; F- g t' `6 w/ I" N0 R( \6 utvb now,tvbnow,bttvb數據也顯示,在實施強制雙軌制獨中的州屬,高二升高三的學生流失人數比其他州屬來得高,其中以沙巴州的學生流失量最爲嚴重,從原本2009年的1028名高二學生,到了2010年的高三學生卻隻有550人,減少了478人(46.5%)。4 x5 p. G$ h* Q5 _* h( D0 H; ]$ v
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而吉隆坡的高中三學生流失人數也相當多,從2009年的1346名高二生,到了2010年的高三學生卻減至971人,流失率爲27.9%,即375人。
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" z/ O; Z7 {$ z0 h8 Q% Z9 B! k: Q' o國內獨中的辦學和考試制度,主要分爲3大類,即純單軌(統考)、雙軌制(強制兼考統考及政府教育文憑考試)及「非典型」雙軌制(統考爲主,政府考試爲輔)。$ t4 h1 Y. |8 G3 N; X
6 Y7 c. i; W3 [* f4 K61所獨中之中,有12所獨中實施強制雙軌制,包括沙巴州的9間獨中、吉隆坡中華獨立中學、吉隆坡坤成中學及剛在去年做調整的芙蓉中華中學。
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其餘大部分獨中也備有供學生選擇同時報考統考及其他考試的制度,至純單軌制的獨中隻有檳城的鍾靈獨中一所。
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: r2 X5 O9 t6 G* m1 W' |; P但董總首席行政主任鄺其芳接受《東方日報》專訪時指出,高三學生人數減少的原因不單是因學生棄考高中統考,有者是因留級而無法升上高三,同時也有者是輟學生。
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中馬情況最嚴重
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3 S- P4 M+ D9 y0 T+ J7 t$ I( rTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。他說,由于獨中統考不受承認,導緻高二生在考取大馬教育文憑後,放棄繼續就讀高三及考取高中統考,轉戰其他考試如O水平、A水平,或以SPM文憑,以期提早踏入大學門檻。
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他指出,這種情況在中馬一帶較爲嚴重,尤其是吉隆坡,因吉隆坡有很多大專院校都到獨中做宣傳,並將入學門檻降低至SPM程度,有者更給予學生優惠,吸引獨中生入讀大專。公仔箱論壇% P3 I) H* b7 ~' ?4 ?! c
0 [5 J/ `. _7 w公仔箱論壇「而沙巴的高三學生流失情況嚴重,是基于當地的9所獨中強制學生報考政府考試,讓很多學生在考完SPM後,往其他管道繼續學業。」公仔箱論壇+ z: T$ w6 U1 V3 G
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與新加坡毗鄰的南馬區,高三學生流失量的百分比並不高,在2009年就讀高二的2260學生中,有2069人繼續升上高三就讀,僅流失191人(8.5%)。
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對此,鄺其芳指出,由于大部分新加坡大學均承認統考文憑,同時也會到南馬各獨中吸納學生,而大部分學生也因此選擇到新加坡升學,使南馬地區的獨中生較注重統考多于政府考試。
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「另一方面,由于統考目前仍未受政府承認,因此家長普遍上認爲統考的出路不廣,而讓孩子提早離校,前往其他學府繼續求學。」
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2考試要讀至少15科目 苦了學生
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董總副首席行政主任王瑞國表示,獨中實施雙軌制讓學生在應對統考之餘,還要準備政府考試,最終還是苦了學生。
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/ N5 ]6 D, D& P7 ?, T; w: b D他指出,學生要在6年內學習7個或以上的科目,已經相當辛苦,現在還要額外增加7個或以上的科目,須面對考試的是學生,痛苦的是他們。
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4 R2 e7 `; d6 e. ^5.39.217.76因此,他認爲政府應該回歸教育的根本,承認統考文憑,減輕獨中學生的負擔。
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他表示,根據調查,有90%的家長認爲學校須以3語教學,讓學生能夠精通各種語文;但同時有90%認爲需要以華文授課,因在教學時使用學生熟悉的語言會達緻事半功倍的效果。
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學生在這種環境下會更容易吸收知識,這也是爲什麽獨中一直堅持以華語授課的原因。tvb now,tvbnow,bttvb) D7 p& y" R2 R: C
F- [# o- l0 A6 p2 ~tvb now,tvbnow,bttvb據了解,高中統考必考科有華文、馬來文、英文、電腦與資訊工藝及美術,而理科生限選高級數學(1)及高級數學(2),而文商科考生則選擇普通數學及高級數學。
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至于報考SPM的考生必考科共有5科,即馬來文、英文、數學、道德教育、歷史,非理科考生則必考科學。
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8 P1 D/ w7 i0 [1 v* m9 P# d; }因此,在雙軌制度下的高中生,必須在3年內修讀至少15個或以上的科目。5.39.217.76/ u4 b9 P- ?& U
! h$ Q6 z9 a; n( M* y1 D" jtvb now,tvbnow,bttvb有別于國民中學或國民型中學的5年制,我國61所獨中是採取6年制,即3年初中課程和3年高中課程。公仔箱論壇/ |4 V$ B( t- P
I# p0 N3 _$ A( ]) O& z5 g! E, utvb now,tvbnow,bttvb詢及若學生在高二就提早離校,透過其他管道進入大學一事,王瑞國指出,學生在還未完成高中統考就離校,這意味他們的6年中學生涯並不完整。公仔箱論壇/ ~8 Z! |% c. M* E: V+ G
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「高三是整個高中3年最關鍵的一年,因此相較其他完成6年制的學生,僅在獨中就讀5年的學生基礎會相對比較薄弱。」5.39.217.76& d# R5 x: k" L7 ~
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他認爲,6年制的中學生涯是目前的國際趨勢,很多國家如美國、日本及台灣等地也是採取6年制。tvb now,tvbnow,bttvb% ~9 Z5 `4 U) |7 a% N' c
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「在6年的中學生涯裏教與學的時間,遠遠超過國中,這能夠爲學生打好中學基礎。」
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! m3 B+ n! s# l" z' S: v5.39.217.76
) d! b7 o& c: P" I9 U5 M沙巴與隆雪一帶的獨中生,在完成大馬教育文憑考試後,就離校棄考高中統考的情況較爲普遍。 |