國民教育可接受

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                                                                                        指點天下 - 王永平5.39.217.76/ D6 H7 b2 \9 h! \! |2 n# a2 C! y( Y
                                                國民教育可接受                                                3 g$ X7 T; I9 M2 Q8 O, X
                                                (2012年05月03日)AM730
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3 T4 P7 P, b; H4 v: m2 s: U# H  w公仔箱論壇假如可以選擇，我認為理想的國民教育是把內容融合在通識科的今日中國單元內，並在有關議題上，與其他單元，例如今日香港、全球化、公共衛生、能源科技與環境等合併教育，藉此擴闊學生的視野。但我不認為獨立的國民教育科會幫學生「洗腦」。
( |, M3 L3 c; i# U實情就是，國民教育課程的最新版本已經把學習目標修訂為「培養明辨是非、獨立思考的國民質素」。在內容上，課程加入「民主、法治、人權」等議題。有人批評在處理爭議性的課題上，指引要求教師中立教學。其實培養獨立思考就是要讓學生從多方面、多角度了解事件。這不成問題。就以六四為例，教師應該提供各類資料，包括當時中央政府的講話及官方文件、香港人對事件的迴響和遊行、以及事後中央與不同人士的看法。教師的個人看法也可以說出來供學生參考。透過討論和思考，學生便可以獨立地「明辨是非」，得出結論。5.39.217.76' [5 e7 ]- ~' q0 R
另外，要討論「民主、法治、人權」等議題，教師豈能不提被囚禁的劉曉波和剛逃脫的陳光誠？
: G0 q) y. e% G期望教師能夠透過國民教育，培養學生的優質國民質素，和令他們更加珍惜香港的核心價值。 * J) M; @/ I$ R$ F
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