國民教育可接受

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                                                                                        指點天下 - 王永平
5 W: S% |! i# WTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。                                                國民教育可接受                                               
! f% H9 o( J4 T* v; o1 `                                                (2012年05月03日)AM730! T  \1 l+ r% s0 _! y
                               
- U( a& m/ z# A% O, h" L                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                9 L! V2 e: [  H+ ^" r5 G
                        公仔箱論壇( T! M. i: v* @' R. h8 l
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2 T2 l5 \0 Y4 ^1 z, y$ Z4 K假如可以選擇，我認為理想的國民教育是把內容融合在通識科的今日中國單元內，並在有關議題上，與其他單元，例如今日香港、全球化、公共衛生、能源科技與環境等合併教育，藉此擴闊學生的視野。但我不認為獨立的國民教育科會幫學生「洗腦」。
& x9 |5 t* Z: b# A3 q8 F0 v* RTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。實情就是，國民教育課程的最新版本已經把學習目標修訂為「培養明辨是非、獨立思考的國民質素」。在內容上，課程加入「民主、法治、人權」等議題。有人批評在處理爭議性的課題上，指引要求教師中立教學。其實培養獨立思考就是要讓學生從多方面、多角度了解事件。這不成問題。就以六四為例，教師應該提供各類資料，包括當時中央政府的講話及官方文件、香港人對事件的迴響和遊行、以及事後中央與不同人士的看法。教師的個人看法也可以說出來供學生參考。透過討論和思考，學生便可以獨立地「明辨是非」，得出結論。  Q/ K  I2 E; B' f
另外，要討論「民主、法治、人權」等議題，教師豈能不提被囚禁的劉曉波和剛逃脫的陳光誠？TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* }$ Q  c  X  c# K( a7 C
期望教師能夠透過國民教育，培養學生的優質國民質素，和令他們更加珍惜香港的核心價值。
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