[馬來西亞] 教育平等法全國圓桌會議‧杜乾煥：擴大群眾支持‧應聯合各族爭取平等教育

tyktyk22000

教育平等法全國圓桌會議‧杜乾煥：擴大群眾支持‧應聯合各族爭取平等教育
* k) X% D: T; B. @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。平反林連玉運動工委會主席杜乾煥博士指出，追求平等教育時應串聯所有被種族歧視的教育群體，展示更大的社會關懷、擴大群眾的支持面，才能更有效團結爭取所有弱勢群體的權益。5.39.217.76+ I( {$ M! _2 F$ R% A4 [
他認為，母語教育運動是語言平等文化權利訴求，也是追求平等教育精神的體現；教育平等涵蓋面包括原住民、社會經濟地位、城鄉差距、性別、特殊群體、客工和難民等面向。
/ L7 {8 t! }# W; g: B  X( Z5.39.217.767 s! E, _, ^' {5 l0 h
; `: c& j& j0 }+ ^: y: G- A2 g
他在教育平等法令圓桌會議致詞時說，唯有積極走入其他被歧視的群體，向他們伸出友誼之手，母語教育運動才能找到更多同道中人，集合及壯大教育改革的力量。. D" c3 b# R9 A( l# t2 D
支持淨選盟與428集會
2 S* I1 X& h% O6 G/ ?/ I公仔箱論壇另一方面，杜乾煥也宣佈個人完全支持淨選盟3.0大集會，同時出席428要求公平選舉和平集會，並呼吁認同教育平等與公平選舉的朋友共同出席這場民主盛會。
( A* M. g5 G+ U- btvb now,tvbnow,bttvb教育平等法全國圓桌會議由平反林連玉運動工委會主辦，主旨是探討平反林連玉運動的制度化改革方案，教育平等法的主要內容，共有28個團體70人出席。  o' D" [1 h$ O( L& E3 D, V& I5 B' ~
與會者包括林連玉基金會顧問黃明治、署理主席劉錫通、校友聯總會長陳鵬仕、隆雪華堂副會長鄭淑娟、森華堂會長劉志文、教總理事翁詩傭、永聯會副財政陳長興、循人中學署理董事蔡慶文、留台聯總教育學術組主任余安等。
6 n. B7 c9 }8 @. [3 B8 h7 d另一方面，詢及副首相兼教長丹斯里慕尤丁指325抗議大會指華小長期被忽略，分配不到教師人手言論是很大的謊言時，也是林連玉基金會主席的杜乾煥強調，他們的立場與董總一致。) F6 B, \# r% g( {5 y$ p
杜乾煥：教改消除語言歧視tvb now,tvbnow,bttvb* Q5 ?* X% \' `5 z0 [' ?. G1 W
杜乾煥指出，致力於消除教育制度中的語言歧視時，也必須尋求教育改革，以解決其他方面的教育偏差。公仔箱論壇0 X8 v: l5 y4 a$ D4 o9 ~! P# F
他主講“平等教育機會：教育是平等法中重要的一環”時說，除了語言歧視，教育領域仍有許多層面需要大家的關注，而教育平等法也必須包含這些層面的教育改革。5.39.217.76& {, h" a% l: G# X* G3 K8 a
杜乾煥認為要落實平等教育機會，應該消除教育政策中任何層面，如語言、階層、區域與性別的歧視，而教育政策也必須實施地方分權制。

tyktyk22000

教育平等法全國圓桌會議‧張榮強：提昇績效良性競爭‧學校應享更多自主權 公仔箱論壇, S% M0 P( ~. E. i) P  k
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。$ [! G1 }2 d. E% r

• 

  黃集初（左起）、李金樺、張榮強（右起）及王建民在圓桌會議第三階段“教育體制的整體改革”分享意見。中為第三階段主持人林連玉基金會常務董事姚麗芳。

" x% s, O0 t/ u
0 a+ y& V3 [2 ?1 I4 c! U公仔箱論壇! z' W# b: [' w4 o8 F% u
公仔箱論壇5 r7 ?( ^/ P" g8 S
加影育華中學副校長張榮強指出，學校應有更多自主權，但同時必須確保它能提昇績效，並促進各方面良性競爭。公仔箱論壇2 P0 Z' c  W" n5 X- @, [/ M
他說，教育工作者不能以“公務員”的心態進行教學，理應摒棄“表面化”的活動，進行真正為學生帶來好處的活動。
8 w1 |/ A+ N- [2 itvb now,tvbnow,bttvb
% q+ l* ^( k- X4 c4 a9 a7 rTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。公仔箱論壇2 B) v9 }7 D% K( s
0 s7 I" O4 c8 K8 G' i# ^; y

% o7 T3 x+ Y" g; C% p2 f* \/ ?“政府在全國性進行改革時，國中也在轉型過程中面對不少問題，其中包括是否仍然過於被‘應試教育’或主導，而‘應試教育’與素質教育是矛盾還是相符的。”
- L+ \( ^/ S6 |5.39.217.76他指出，教育制度過於一體化或不夠伸縮，會造成許多優秀生無法深一層突破，而成績差的學生則繼續被邊緣化。
' y1 m1 m0 e8 c. P* y  T+ y/ I6 d他在教育平等法全國圓桌會議上時指出：“教育改革須要全面性，由幼教到大專，課程內容及安排、評估方式、課外活動和校園管理等，必須能銜接外國大專課程及被承認。”更有彈性，並設多軌分流制。4 z- B8 g% y2 Q) I! s
教總主張廢除UPSR
/ ?, ^  W7 o4 o! W' ]) c公仔箱論壇另外，教總師資培訓主任李金樺指出，政府須從教育專業的角度來看待問題，如在“應試教育”
3 w1 {" r8 T& v& E/ o. O7 X5.39.217.76課題上，教總主張須廢除小六評估考試（UPSR），雖然沒有獲得教育部的接納，但這個信念至今仍沒有改變。
# t. H- }& Z, S. ]  c' \) Rtvb now,tvbnow,bttvb張榮強、李金樺、思特雅私立大學經濟及政治科學系講師王建民及華社研究中心副研究員黃集初在圓桌會議的第三階段“教育制度的整體改革”
6 g% R( j9 o! s1 P5.39.217.76分享看法與意見。