把握機會自我增值

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通曉與掌握多種語言，就掌握了競爭優勢，也確保可以抵擋得住全球化衝擊，不致被淘汰；教師也不例外，因此，教師應把握機會自我增值，積極參與教育部為他們度身特設的英語教學證書培訓課程，避免無故缺席，令教育部的努力功虧一簣，也讓自己吃虧。為了提高國內教師的英文水平，教育部從去年開始進行英文教學證書培訓課程，讓各源流學校的教師參與，首批參與此課程的教師共195人，其中60名是華小教師。* G- @1 t7 h7 n8 g4 i6 [
勿錯失機會5.39.217.76! T+ b/ J! X5 n3 n* }  Q) U* `3 G
令人遺憾的是，有37%教師無故缺席培訓課程，其中三分之一是華小教師，教育部副部長魏家祥也對此感到不滿，並提醒獲選參與此課程的教師，勿錯失自我提升的機會。
. f. `3 {) E0 Q. K6 F1 u5.39.217.76在無疆界的全球化世紀，世界瞬息萬變，通曉與掌握英文，成了掌握各種資訊的必要條件，特別是學術、教育與科技等方面資訊，都以英文為主；如果英文掌握能力不好，就會在資訊掌握方面，比別人慢了一步，也輸在起跑點上。
: `/ {1 i+ A2 p: E8 z4 \' ~過去多年，政府努力提高教師英文水平，但這項努力必須得到教師配合，才能取得事半功倍之效；教師若抱積極心態參與提升英文水平的課程，相信再忙也能騰出時間出席培訓課程，為自己製造額外的競爭優勢，包括擢升加薪的機會。5.39.217.76  I; m) ^2 N/ ~, q# g" R
各角度檢討
% u4 R0 `* T  Y: r4 ^公仔箱論壇教師無故缺席培訓課程問題，必須受到正視，教育部有必要從各個角度檢討教師缺席原因，包括培訓課程水平是否太高，令參與培訓教師感到吃力，或是培訓課程的上課時間為教師帶來不便，或令教師感到雙重壓力，這些都是有必要去探討及擬出解決之道。
  b7 P4 W- ?, o% x1 g* S教育部應在鑒定教師缺席英文教學培訓課程原因后，採取調整行動，以讓教師安心受訓，也令教師再也沒有缺課理由。