通曉與掌握多種語言，就掌握了競爭優勢，也確保可以抵擋得住全球化衝擊，不致被淘汰；教師也不例外，因此，教師應把握機會自我增值，積極參與教育部為他們度身特設的英語教學證書培訓課程，避免無故缺席，令教育部的努力功虧一簣，也讓自己吃虧。為了提高國內教師的英文水平，教育部從去年開始進行英文教學證書培訓課程，讓各源流學校的教師參與，首批參與此課程的教師共195人，其中60名是華小教師。# y+ X8 _1 U( w) ~; w; ^. |% t; Q5 V
勿錯失機會
1 O3 @# X2 |! B. p4 A- y公仔箱論壇令人遺憾的是，有37%教師無故缺席培訓課程，其中三分之一是華小教師，教育部副部長魏家祥也對此感到不滿，並提醒獲選參與此課程的教師，勿錯失自我提升的機會。
8 G! n" r/ h7 Q ^( u! ctvb now,tvbnow,bttvb在無疆界的全球化世紀，世界瞬息萬變，通曉與掌握英文，成了掌握各種資訊的必要條件，特別是學術、教育與科技等方面資訊，都以英文為主；如果英文掌握能力不好，就會在資訊掌握方面，比別人慢了一步，也輸在起跑點上。: h& v/ T- q7 j+ d5 ?" ~# }4 q4 B
過去多年，政府努力提高教師英文水平，但這項努力必須得到教師配合，才能取得事半功倍之效；教師若抱積極心態參與提升英文水平的課程，相信再忙也能騰出時間出席培訓課程，為自己製造額外的競爭優勢，包括擢升加薪的機會。' w5 g. `& m6 v& S' b: |* r6 k. w
各角度檢討" n# w- Y8 ~& r8 U k# u8 ^
教師無故缺席培訓課程問題，必須受到正視，教育部有必要從各個角度檢討教師缺席原因，包括培訓課程水平是否太高，令參與培訓教師感到吃力，或是培訓課程的上課時間為教師帶來不便，或令教師感到雙重壓力，這些都是有必要去探討及擬出解決之道。公仔箱論壇; r+ {+ E7 j( f* I- Q! S7 i3 w
教育部應在鑒定教師缺席英文教學培訓課程原因后，採取調整行動，以讓教師安心受訓，也令教師再也沒有缺課理由。 |
發表於 2011-3-3 08:57 AM
| 