教总今日对雪州蒲种华小学生严重爆满，导致500多名居住在蒲种地区的华小新生被迫必须到蒲种以外地区的华小就读，例如育群华小、精武华小及双溪威新村华小等，深表遗憾。
0 J6 l; ]% @7 ^7 u, u; K: _9 {
& Z0 r8 F- j+ f6 r' x" }2 P. Q) X5.39.217.76教总表示，雪州蒲种华小学生严重爆满的问题不是近这一两年的事情，而是早在10年前，由于屋业发展蓬勃，当地的华小就已经发生学生人数爆满的现象。
# {/ R- a8 \$ y" V& Q4 R+ g5.39.217.76
, c* {" X/ i! Z7 Ktvb now,tvbnow,bttvb“但令人遗憾和不满的是，教育部并没有针对蒲种华小不足的问题及时采取行动，在当地增建足够的华小，结果造成华小学生爆满的问题越来越严重，每年都有数百名新生无法就近上学，而被迫到蒲种以外的地区，甚至是远至20公里的华小就读，使家长和学生面对精神、经济及交通方面的压力。”
6 j% a: q# J. y( O1 k' Q8 A( }! G
' `! w- h, _2 B$ J0 gtvb now,tvbnow,bttvb蒲种十年仅增加一华小
; K1 T+ T6 j' {: bTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
5 b) |# g+ L a教总表示，资料显示（下图），从2000年-2010年期间，蒲种区内的华小学生人数增加了大约5200人，但是，这10年来，蒲种只是增加一所华小（即从霹雳搬迁过来的哈古乐华小），根本不足于应付当地华裔居民对母语教育的需求。公仔箱論壇* E l _# c* x
, n! w4 Y; j) p$ U
% h# {6 i6 ? QTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.766 [! ]8 R" m2 X5 d5 O* \3 C5 |* H
“在华小不足的情况下，蒲种区内的现有华小唯有不断扩建，以让更多的华裔子弟就近上学。无论如何，这也造成蒲种区内的华小学生严重爆满，学生人数远远超过当局所规定每所学校1050名学生，以及每个班级最多容纳35位学生的理想标准来得高。”' f& R; X1 A# K9 e# X1 c9 W
& S$ \% B( B7 ~
教部建议送孩子到国小: u3 k, |, E! @5 f7 D
! N4 [7 Q. K/ b8 y1 F& K3 X6 U( ntvb now,tvbnow,bttvb教总说，事实上，教育部也清楚知道蒲种华小学生严重超额的问题，当让人感到不满的是，教育部不但没有正视问题的严重性，并采取行动增建足够的华小数目，反而还建议那些面对送孩子到蒲种外围华小就读的家长可以选择把孩子送到蒲种区内的国小，理由是当地的国小还有很多空位。5.39.217.761 l0 q7 u" T& X" D, e* L# \
" C: D# Y( K* [( L
“这显示在单元化教育政策政策下，教育部对华社增建华小的要求避而不谈，完全与首相纳吉‘一个马来西亚’不分种族一视同仁对待全民的治国理念背道而驰。”
6 A# w( Z% e" k @
: P6 o s+ T6 {; d2 q( K+ P教总表示，蒲种是当前华小学生严重爆满的地区，根据八打灵县发展华小工委会的调查和研究，当地至少要兴建三所新的华小，以舒缓蒲种区内华小学生超额的问题。
3 B( P* D5 a' M: Z3 R- G6 g
1 u3 {# d9 y4 B& M3 @: a) h% _TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。“而事实上，政府早在2008年大选已经批准彭亨文冬竞智华小搬迁到当地，然而至今已有近三年的时间，这所华小的搬迁工作却毫无进展。”
4 N1 ]2 E% k' q3 u" h: j: Y2 c9 L% |5.39.217.76tvb now,tvbnow,bttvb* j5 a( [; a9 i% T0 B8 N8 \$ |
履行提供母语教育责任
, g' J3 i5 j# J! s/ L& y/ V5.39.217.76
) ~" B3 \) ?9 n0 y公仔箱論壇教总表示，既然教育部已经批准文冬竞智华小搬迁到蒲种，因此教育部不应再拖延竞智华小的迁校工作，以确保该校可以在短期内顺利搬迁到蒲种，惠及当地的华裔居民。
$ \ J8 U( o$ P# w. z# |TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
7 d3 P7 T7 b( |- ?TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。为了一劳永逸解决华小不足的问题，教总吁请政府在“一个马来西亚”的治国理念下，从发展全民教育的角度出发，履行为各族群提供母语教育的责任，采取像增建国小一样的方式，制度化增建华小，包括负责所有的建校费用和明文规定所有的住宅区都必须规划保留地作为兴建各源流小学的用途。+ d( Q% p; u$ T) o% Q
% Z4 b! G0 ^; ^3 u
“唯有从政策上着手，给予华小明文的保障，才能够根本保障华小的发展不会一再被边缘化，进而损害国家教育发展的利益。 |
發表於 2010-11-17 07:34 AM
| 
