學生和教師，誰為大學之本？」這個問題實在是難以回答，因為兩者都很重要。大概是因為難，所以常見「以學生為中心，以教師為主體」的含糊說法。但我認為，這個問題關係到大學為誰而辦（是為學生發展請教師，還是為教師發展招學生？）的根本問題，必須有個明確的說法。我要說，大學育人要以「學生為本」。
. ~- w9 Z p N- E0 Y! @# |% o公仔箱論壇
8 L5 P+ v+ g2 K, T2 W- A/ f
" ^+ q+ M J9 p h5 Z公仔箱論壇大學非有大樓之謂也公仔箱論壇9 S" \# U+ F$ S0 X
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& S# w2 ?; L; q5 [4 z8 f6 P
有大師（育人）之謂也tvb now,tvbnow,bttvb$ ]' L: |$ Y" J! I. } R
# L# H9 V( F) b3 b( }: O一定有人不同意這樣的說法，並以梅貽琦先生「大師」說為據：「所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師之謂也。」這句話鮮明地講出了大學延攬「大師」的重要性，但並不能由此就延伸到「教師為本」說。讓我們看看梅先生1931年12月3日到清華大學任校長當天，在全校大會上發表的就職演說的全文，就不難發現梅先生的原意為延攬大師是為了更好地培養人才：「一個大學之所以為大學，全在於有沒有好教授。……我們的智識，固有賴於教授的教導指點，就是我們的精神修養，亦全賴有教授的inspiration。但是這樣的好教授，決不是一朝一夕所可羅致的。我們只有隨時隨地留意延攬而已。同時對於在校的教授，我們應該尊敬，這也是招致的一法。」在演講最後他還進一步明確了辦大學的目的：「我們做教師做學生的，最好最切實的救國方法，就是致力學術，造成有用人才，將來為國家服務。」通讀梅先生演講全文，對他的辦學理念管中窺豹式的理解自然不攻自破。清華大學一位教授解讀梅先生大師說時表達為「所謂大學者，非有大樓之謂也，有大師（育人）之謂也。」這個括弧注釋我以為是合梅先生原意的，只不過梅先生認為不言自明罷了。
4 L, x: s* _! B/ d$ x. O7 `5 |+ j1 g- C5.39.217.76公仔箱論壇, h' ^- ?! D0 k$ V1 s' D
在教師和學生的關係上，明確「以學生為本」，意在明確大學是為學生辦的，明確教師是為學生發展服務的；意在強調教師職業的根本使命在「育人」，教師職業的價值在「育人」。如果不明確這一點，就是沒有徹底地堅持大學「育人為本」的理念，自然會引起許多問題。比如：
- o* v3 e3 x/ r6 Z: W2 @) ?, M
4 v9 U! W d8 E6 h9 Z7 R/ c9 Mtvb now,tvbnow,bttvb——教師不願意講課。不以為為學生講課、輔導是教師的天職，反以為是耽誤時間影響自身的學術發展。
8 w6 }+ G# d3 ^; S, Z& p6 TTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。公仔箱論壇- ~$ n; |: \" B& ?" V4 w0 b% {$ J
——導師對研究生只「用」不「導」。不以為指導研究生之責在育人，是在研究過程中幫助學生拓展和運用知識，培養學生抓住、分析、解決問題的能力和嚴謹深入的作風，幫助學生形成開闊獨到的思路，訓練學生的合作和表達等等，而以為就是要學生幹活出文章，為自己的學術簡歷增添成果。
4 c5 d9 G0 ~2 O; h4 G$ u% v# x5 e3 H公仔箱論壇) b K8 r2 v/ M0 L: F/ U
——教師講課不以學生為本。教學是以教師為中心，不注重啟發學生學習，只顧「灌輸」，生怕講少了學生不知道，卻不知這種「好心」反而破壞了不少學生的學習樂趣和激情。
8 V6 M" }1 @+ X. ?& q3 Ttvb now,tvbnow,bttvb
0 W, |6 T$ V! |5 N) Y" H" }8 v$ JTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。…… tvb now,tvbnow,bttvb: j" d/ G& [. N: V2 c3 s- R
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* n2 @3 H2 B5 p) g5 B: J( D
所有這些，往往伴隨學校乃至社會對於教師學術成就的片面期待，以及相應的評價和激勵政策。如果學校乃至社會以為「學術」、「學科」比「學生」更重要，那也就無怪乎教師的工作中「失本」之現象大量出現了。其實，依梅先生之意，致力學術是為了培養學生的，在學生的成長中教師自身才得以發展。公仔箱論壇 M) E. S4 b7 G9 M) E' d
0 r( O. }% R) i% ^* f* _4 p7 K y以發表論文「論英雄」是捨本逐末TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 g" C' B, D/ g9 u9 T
5 y! x! d1 f$ E! q. {3 \5.39.217.76搞師資發展不可離開「育人」之本5.39.217.76) T5 o, L0 a& G. l% z- u! V+ D9 j r
- R% |3 S6 N S" Ltvb now,tvbnow,bttvb講「以學生為本」實際上就是講「育人為本」，其中絕沒有忽視教師重要性的意思。因為教師是育人之人，大學之水準高低，與其教師的學術水準和育人態度是緊密而且「正相關」的。現在我國大學的不足，除了體制機制上的問題之外，最要緊的就是缺乏優秀師資。因此，我們把培養、引進和用好師資，作為當前學校發展的「重中之重」。現在政府和學校都推出了許多有力的人才計劃，這是大好的事情，但是千萬不可離開「育人」之本搞師資發展，倘僅以發表研究論文「論英雄」來引進、培養、使用、評價和激勵教師，或可風光一時，長久必然適得其反。所以，愈是重視師資，愈要明確「育人為本」。
, X6 Q" j; v( y6 T' L# b M! I; J7 t+ C
任何一所大學都是由學生和教師組成的。一流的大學之所以長盛不衰、聲譽日隆，不僅是因為它聚集了一批「大師」，更是因為它培養了一批傑出「學生」，在某種意義上可以說恰恰是這些傑出學生才使教師成為「大師」。因此，大學堅守「育人為本」才是正道。堅守「育人為本」就是要把培養學生放在大學一切工作的中心，這不是輕視教師，而是要從培養學生的角度了解教師的重要，為了培養學生更好地引進和發展師資。優秀的教師必然是以學生為本的，殫精竭慮為學生傳道、授業、解惑的誨人不倦的「師者」。
+ ~5 U) g& D5 w* m3 g6 @5.39.217.76! M2 K0 i2 p: h. _( F* |
0 T; l. y5 O8 L' H( b9 R 9 G5 @3 y3 f4 p A
龔克5.39.217.76* |/ `) m4 O1 Q* L6 G8 S6 t
tvb now,tvbnow,bttvb+ v% Q6 j% x5 E) T& G6 U
天津大學校長
! V, j& r/ |9 qTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。( n& M" @3 _8 e3 v& s6 e
1 e2 _. p; V* v* i/ R6 g7 k7 j
|
發表於 2010-3-10 07:17 AM
| 