一個馬來西亞經濟大會‧葉素清:提昇形象吸引遊客‧商場翻新應獲扣稅2 }2 C t- M, R" W0 q& o! R8 z% h
(吉隆坡)馬來西亞購物中心和高樓大廈管理協會總會長葉素清建議政府,提供稅務扣除優惠給裝飾、裝修、翻新、提昇或擴充店面的零售商和購物中心的業者。
( L8 Y! `: `' I! E2 ^! t她說,購物中心或零售商翻新店面,有助於提昇營業場所形象,並保持競爭力,吸引更多遊客到大馬旅遊購物,因此政府應考慮為業者提供稅務減免優惠。5.39.217.761 c) T! r+ a1 @/ X9 f$ Z
) n) s, g# j" M' b+ a fTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。她在“私人界對新經濟模式的期望”講座會上,也呼吁政府降低或解除“大眾化牌子”產品的入口稅,畢竟“大眾化牌子”產品佔市場90%,其餘10%則是高尚名牌。
+ T3 k' X7 K0 V2 ?& I/ J公仔箱論壇“另外,電費開銷佔了商場總開銷約35%,政府應為精明用電的商場提供折扣。”tvb now,tvbnow,bttvb( j k- o# R/ L8 P
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莫哈末拉士丹:私人界可助達宏願
+ j* h }% s U- p3 Z2 B2 u ?馬來亞投資銀行首席執行員莫哈末拉士丹指出,私人界可協助政府達到2020年先進國目標。
3 T2 t; f( R' h( r/ A5.39.217.76他說,政府須將目前的7000美元人均年收入,提高至1萬7000美元,並每年取得8%的成長率,才能符合高收入國目標。7 n: f5 \* @. ^% F
不過,第十大馬計劃只是把國民生產總值定為5.5%,距離每年8%還有2.5%,私人界可以帶動發展,補足2.5%的不足。tvb now,tvbnow,bttvb8 K- W7 C" I5 S! \4 o9 W
$ e1 S. l2 M( H a: K* \! }/ d黃奇仁:確保達關鍵績效指標
# u9 B# o/ g2 [5 O3 S. M" b8 itvb now,tvbnow,bttvb應監督私專品質tvb now,tvbnow,bttvb0 e z% S3 T& w
拉曼大學校長拿督蔡賢德說,在私立大學學院林立的時代,政府應嚴格執法,密切監督各私立學院的品質,確保都能達到所預定的關鍵績效指標。
; b t+ O' ?) J3 V a. H! l% N他說,在處理私立大學與學院課題上,政府應減少官僚作風,更彈性處理批准程序及開辦新課程的申請。他也建議政府提供更多的研發獎勵,為每所私立大學和學院提供每年至少200萬至500萬令吉的研發費用,並協助學院將研發成果商業化。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。% M: y% n! E1 u8 Z
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跟邱家金爭論無結果
y0 _$ V% u1 }% P( x! \2 U2 }tvb now,tvbnow,bttvb另外,蔡賢德引用孔子在《易經》“三季人”的故事,比喻歷史學者邱家金發表華校生是“文抄公”的言論。他在回應出席者發問時表示,“三季人”的故事是這樣:有一天,孔子的學生在門外掃地,一個渾身綠裝的人趨近問他一年有幾個季節?孔子的弟子說:當然是四個季節了。TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 V5 k* w5 Q$ V1 R2 }4 y+ D; e
那人不理解的反問:明明是三個季節,你怎麼能說是四個呢?於是兩個人爭論了起來,最後一起去找孔子理論。
6 n( k2 T- i$ B7 g( _: G8 x: v公仔箱論壇孔子後來對弟子說:一年確實是三個季節。公仔箱論壇5 ~8 t8 I0 K9 ~
孔子笑笑說:“您沒看到那人,渾身是綠色嗎?其實他是一隻螞蚱,春天生,秋天死,根本活不到冬天,你說他怎麼能知道一年當中除了他所經歷的三季外,還有一個冬季呢?這樣你跟他又能爭論出個甚麼結果呢?”
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9 {0 S) u: Z5 U+ o! O政治穩定、公共安全、種族團結5.39.217.76( ` N- _' F. f0 d# J
高收入國須具數條件
6 y* l. o; j3 \; A! m3 N# n財政部經濟和國際局秘書拿督莫哈末依爾萬指出,大馬要成為高收入經濟體,大前提是必須具備數個因素,包括政治穩定、公共安全和種族團結。
! q! ^3 D3 \3 s/ D5.39.217.76他說,在邁向高收入的經濟體,大馬尚面對數個巨大的挑戰,包括大馬的工人大部份為低技術工人,因此產量和效率也相對的低。5.39.217.76 ^8 R6 x/ v, R' L6 }, X
他說,大馬無法吸引到全球的人才,因為低廉的工資不利於吸引和留住國內外人才。
, {. d* S3 O: Y, [' a# ?4 d; V$ N政府作出的教育投資,並沒有對素質帶來實質性的改變。
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