一位音樂系的學生走進練習室。鋼琴上，擺放著一份全新的樂譜。「超高難度．．．」5 K: L" l* I9 z& t, _; ]1 @! g9 ^
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他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。
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已經三個月了，自從跟了這位新的指導教授之後，他不知道，為什麼教授要以這種方式整人？
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勉強打起精神，他開始用十隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲。公仔箱論壇. Q% Y0 S" F( a, U# S ^
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指導教授是個極有名的鋼琴大師。
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8 O Z& t8 \! J7 Z6 Y1 g公仔箱論壇授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜。
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! [/ j' a; f) J- A3 j7 G, e1 ~0 Z3 T公仔箱論壇「試試看吧！」他說。
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樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯、錯誤百出。/ Y$ U! \/ p! x8 i
! j* \6 m" D; ~/ ?% C: Ntvb now,tvbnow,bttvb「還不熟，回去好好練習！」教授在下課時，如此叮囑學生。
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5 E; {( T$ a$ r4 M: {# ~公仔箱論壇學生練了一個星期，第二週上課時正準備中，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。" y W6 C, X) G: z; M# M: T9 C
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「試試看吧！」上星期功課，教授提也沒提。學生再次掙扎於更高難度的技巧戰。5.39.217.766 B7 u' N8 ]- W/ A3 Z }% w; M
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第三週，更難的樂譜又出現了，同樣的情形持續著。公仔箱論壇7 E2 n, G3 }( a3 M3 _1 \! W
) ^4 ^4 X2 W, y! `學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死，然後把它帶回去練習，接著再回到課堂上，重新面臨難上兩倍的譜，卻怎麼樣都追不上進度，一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺。3 N6 _) D) a; g* S4 ~6 A
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學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒。教授走進練習室。
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學生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑。8 ]5 Z1 Y. m. M, t. V# ?
5 `( ]: i: E# {# H# d5.39.217.76教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生。公仔箱論壇* u# P* X6 `6 a8 c/ p
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「彈奏吧！」他以堅定的眼神望著學生。5.39.217.76! Z, L; g6 L$ M" C: }; h0 `
6 k. T7 ~( `7 T" q不可思議的事發生了，連學生自己都訝異萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛！1 s4 R% B2 t2 r$ s, `) ?
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教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，仍然，學生出現高水準的表現。演奏結束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。
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「如果，我任由你表現最擅長的部份，可能你還在練習最早的那份樂譜，不可能有現在這樣的程度。」教授－－鋼琴大師，緩緩地說著。人，往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域。5.39.217.76* Q+ X( U* J9 Y$ F/ P* z A! x
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但，如果我們願意回首，細細檢視，將會恍然大悟－－看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎？5.39.217.769 W* Z# w6 z% R& M' S' {2 ^
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因為，人，確實有無限的潛力！tvb now,tvbnow,bttvb3 T2 y g6 K* l6 P7 ^% M
% Z4 G9 S/ q. f, P( _3 O美國奇異公司曾經有這樣的例子：
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一位經理因表現優異被提升為副總經理，但做了二個多月馬上被撤換下來，這個老兄很生氣的直接去找威爾許（總裁）申訴；威爾許淡淡的告訴他：「你的表現確實和當經理時一樣賣力，但是你忘了你現在是副總經理。」
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一個成功的人往往是能隨時調整和改變自己的習慣和思考，去應付更多更艱難的挑戰；一昧地附應以往的成功影子而不思自我突破改變，還在表現你所謂最擅長的部份，往往最後會淪為時勢下的波臣！5.39.217.768 g: P: \- Q [8 e) T0 V
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有了這層體悟與認知，會讓我們更欣然樂意，面對未來勢必更多的難題！公仔箱論壇+ z M) @2 i" Y2 @1 y
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這篇文章讓自己醒悟到要不斷進步的原因，希望也能鼓勵正在辛苦進步的你！ |
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