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林本利﹕大學教員 薪酬不及小學

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早前城大過千名師生在校園內集會示威,抗議有傳言指校方突然終止大量教員的合約。管理層解釋30多位不獲續約或者只得半年或一年合約的教員,是由於表現欠佳,未能通過評核。5.39.217.76. i: n% U3 k0 ]% p
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經過千多名師生示威抗議後,校方容許受影響的教員提出上訴。經過重新審核後,30多位教員通過評核,獲續約兩年,城大還特意在多份報章刊登評核結果。
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, b" c4 K: v" m: m: g1 z5.39.217.76從這一次事件可見,城大的教員評核機制和續約安排,確實出現嚴重問題。校方原先說大量教員不獲續約或者只能獲得短期合約,是由於表現欠佳。如果屬實,城大豈不是承認在過去的一段日子,聘用大量教學表現欠佳的教員,損害了學生的利益。
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0 C: r: M# P; F. [3 u5.39.217.76「兒戲」評核機制怎能令人信服?! ]; v3 s( p; O$ k. }* g
校方為了改善教學質素,決定「換血」。但在眾多師生抗議後,又突然改變初衷,推翻原先的評核結果,讓原先受影響的教員,多留兩年。如此「兒戲」的評核機制和續約安排,罔顧一眾教員的生活及前途,又怎能令人信服?
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- E' M! o  v4 }8 c) Z( x筆者相信,這次事件並不是個別事件,類似的事件在其他的高等院校亦不時發生,只不過每次受影響的人數不太多,他們勢孤力弱,難以引起公眾關注。但高等院校不合理的聘用制度和評審機制,引致教員流失率偏高、士氣低落,正損害學生的基本利益。9 T) S. m' a3 \9 D9 K
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20年前,當時筆者有機會從任教中學轉職至高等院校。每一位新入行的同事都十分清楚自己前面的路。一般而言,要在高等院校任教,一個碩士學位及幾年的教學經驗或其他工作經驗,可說是基本入職條件。初入行時,職銜一般是助理講師或者講師。若想晉升,就要修讀博士課程,取得博士學位。之後開始發表論文及學術著作,便有機會晉升為高級講師,甚至首席講師,或者轉變職銜成為助理教授、副教授或教授。5.39.217.764 ^6 K: N2 q9 _

$ b8 p4 }, S9 U3 o# i) H7 G另一個入職方法,就是大學生本科畢業後,修讀研究課程,取得博士學位。在幾年修讀期間,擔任助教或者導師,藉此取得一些教學經驗。到正式取得博士學位後,便可以申請大學教席,成為助理教授,合約期一般為3年,另外可再續約3年,即共6年。在這6年期間,新入職的博士畢業生需要努力將博士論文發表,證明自己的能力,希望能夠獲得長期合約,即終身教席。之後便不用再為續約煩惱,亦可以有較大空間發表言論,毋須受政治壓力而作出一些不盡不實的評論。公仔箱論壇  R2 k; s7 b  E

& E+ w* p9 V: o6 E( _只可惜,自從教資會引入研究評審機制後,各間大學,不論是教學型抑或是研究型,都為了提升研究方面的表現,情願向外招兵買馬,也不願意聘用多些由本地大學培訓出來的博士畢業生。即使博士畢業獲得聘用,亦不會給予助理教授的職銜,除非他們已經發表一定數量的A級或B級學術論文,以免影響大學的整體研究分數。
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$ o* H/ P) {. N/ K7 a8 Y. B大批優秀教員呼之則來揮之則去TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。9 ?! S" Z) H' `1 y" e: X: u4 F
大學為了減輕教授的教學工作量,好讓他們專心研究,以及降低薪酬開支,聘用大批助教、導師、教學顧問、兼職講師、客席講師、特任講師……去負責教學工作。大學為了避免教員被計算入教資會的研究評審之內,已絕少給予助理講師及講師的職銜。不少教員,是以時薪計算工資,或者以短期合約(由半年至兩年不等)受聘。他們每星期要教學的時數,可能較小學或中學教師還多,根本沒有時間去進修,以獲取大學的長期合約。5.39.217.76% I/ s* _2 q4 W1 g9 N- }* {
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過往大學職員薪酬與公務員掛鈎,高層及低層,或者新入職與現職教員,薪酬差距不會太大。但自從薪酬跟公務員脫鈎後,薪酬差距便不斷擴大。
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8 Y  z, |! a) Y% w* e9 Btvb now,tvbnow,bttvb現時入職小學或中學的學位教師,每月薪金可以超過兩萬元,每年享有增薪點,到30、40歲左右,不難獲得3、4萬元的月薪。不少在大學任教的教員,薪酬福利(包括假期)竟然較中小學老師為差;一名擁有15年教學經驗的城大教員,便向傳媒透露每月薪金只得兩萬元。5.39.217.760 l- }# P  J7 X+ Z2 l
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2012年,本地大學學制將由3年改為4年,未來幾年各間大學需要增聘1000名教員,本應好好留着一批教學表現不俗的教員。但本地大學為要追逐大學排名榜,要在科研方面超英趕美,把大批優秀的教員呼之則來,揮之則去,令他們看不到工作前景。如此下去,對高等教育的發展和學生又有什麼好處呢?
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