黑板上的「0」
， 描述： 多角度看、自有不同的觀點與角度
黑板上的「0」﹙多角度看、自有不同的觀點與角度﹚ 在一次校務會議中，校長在黑板上畫了一個「0」，問在場的老師，這是什麼記號？
/ _& d+ P, [3 x7 t英文老師說：「是英文字母的0。」
8 k! b, M( a9 Y% k8 w, I數學老師說：「是阿拉伯數字零。」
) L( |: d0 |& H! [- X5.39.217.76國文老師說：「是一個句點。」* H5 _7 u. z/ `: I3 u9 [& z
化學老師說：「是基本元素﹙氧﹚的符號。」5.39.217.769 c# X8 Q2 e; {8 J( {9 y Z; S
家事老師說：「是一個餅字。」5.39.217.76$ q; x$ u$ O* D1 @ x
音樂老師說：「是簡譜中的休止符。」5.39.217.76" d6 K( q3 ~0 ?. P) i& A1 i
默想：5.39.217.76% b0 Z6 I0 r' A, G+ H) V0 T/ Y
你看到的又是什麼呢？同一樣東西，從不同的角度往往有不同的看法。許多事情由於立場不同，難免會有一些異。常常站在別人的立場，更容易體會他人的難處，也可以有更大的接納和包容。 |
發表於 2009-4-23 02:33 AM
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