OECD跨國競爭力調查 tvb now,tvbnow,bttvb; _3 L$ a; G8 {/ ^
台灣是第4名的孩子商業周刊 第1109期 : `. z V% H0 F$ o+ T2 ], G, t, T
撰文者：劉佩修
4 s5 c8 f: C) y5 o C/ M這是全世界最大規模、最權威的學生測驗結果！ tvb now,tvbnow,bttvb0 ?9 j0 Y# B4 a4 K9 S3 @2 e
1 X" R2 N% v5 o6 @公仔箱論壇tvb now,tvbnow,bttvb0 {; \( Z, J5 p# ^( ?/ G/ V6 x0 `+ W5 S t
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根據ＯＥＣＤ（經濟合作暨發展組織）二○○六年對全球五十七國，超過四十萬名、十五歲學生進行的學科與相關能力測驗（PISA），台灣學生呈現很兩極的現象：數學測驗分數，全球第一名，非常厲害；科學分數全球第四名，比美國、日本的學生都出色。分數這麼傑出的孩子，卻出現高反差的另一結果。針對科學的信心度問題，被問到「課堂上所教的科學知識我都非常了解」，台灣學生的自我評價倒數第四名。不只如此，其他相關的信心度問題測試，譬如在回答「學校的科學課程對我來說很簡單」、「我在科學考試及科學專案上表現良好」等問題，台灣學生的自我評價在全球都呈現倒數第四、第三名！ 5.39.217.76: ]6 b! b7 l" Q0 l( j
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美國的孩子完全相反，信心排名遠高於考試排名。芬蘭和加拿大卻是兩方面都高，顯示這兩國學生的學科能力不錯，而且擁有正確的學習態度和自信。
) |' m3 G0 \& @TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.768 Z! ^- u; y Y' f
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解讀：學習動機較低 影響探索世界動力與解決問題能力
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& ?- @" u; t9 A" ?台灣孩子的「第四名現象」，往前數、往後數，都是第四名，讓人不知該喜該憂，哭笑不得。它究竟該如何解讀？學科能力好，自信不足的孩子未來會有什麼影響？
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7 n5 P& _$ o$ q' G公仔箱論壇對此，ＯＥＣＤ教育部指標與分析處總監史萊克（Andreas Schleicher）接受《商業周刊》專訪時提及，「學科測試程度高，但學習動機及自信心低，」影響的是將來學生探索世界的動力。
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0 k2 C5 Y, J8 R7 W/ qTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。史萊克指出：世界各國中可以看到不同的情況，以美國學生來說，儘管他們的學科測試成績中等，但他們卻有很高的自我信念（self-concept）和自信，而且解決問題的動機也很強烈；而韓國學生跟台灣差不多，他們的學科測驗成績相當高，但是學習動機和態度卻是相對低的。學生必須要願意運用（mobilize）知識，才能將知識的效益顯現出來，這其中牽涉到動機、態度。「若是對自己有信心，即使遇上不會的問題，也相信自己能透過詢問或找資料來解決，認為自己能突破困境，這是一種持續學習能力，這樣的人就能夠不斷邁向成功。」
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, m# F; g! S5 q4 y- v2 A8 o/ v2 cTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。) D4 m( X8 \ L! A! `4 f, X
現象：家長期許過高 孩子沒輸在起跑點，卻累死在起跑點
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呼應ＯＥＣＤ的測驗，在《商業周刊》委託ＴＶＢＳ民調中心進行的調查中發現，在台灣，平均每四個小學生，就有一個覺得上學壓力大，而有將近一半（四四．三％）的受訪小學生擔心上課時被老師問問題。上課問問題是一種師生正常互動的方式，而學生擔心被老師問問題，反映出小學生可能在學習過程中缺乏自信。
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, {: ^5 S" ?& r) N+ g7 V《商業周刊》為了解小學生平常上學時的感受，包括小學生在考試、功課，以及同學、老師互動等各方面的情形，特別針對國小三至六年級的學童進行調查（一、二年級因為表達能力，以及對問題理解能力不足，故不納入）。 公仔箱論壇1 v2 t c! k0 _2 M( |
6 O! }0 F. r! @- i, s, }TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。tvb now,tvbnow,bttvb& o4 O. j1 _3 ] n
調查結果發現，台灣有三成（三○．二％）三年級以上小學生每天早上起床不太想去上學；半數（四九．六％）表示學校常有考試，壓力很大；四七．一％表示功課常很多做不完，覺得很煩；約四成（四○．一％）因為上課常聽不懂，覺得很煩惱；還有約三分之一的小學生害怕被老師處罰。如果把以上問題交叉分析，更會發現，有高達六成的小朋友，至少面臨兩項的壓力來源，無論面對老師或面對課業，自信都不高。 公仔箱論壇/ e# q/ Z! i2 l9 x6 t
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3 i, c$ H+ q7 ]& B似乎，許多孩子小小年紀，還沒開始探索世界，就在學業成績壓力下，從心理敗下陣來。台灣「第四名的孩子」現象，反映出家長的態度，是警訊，也是省思。 5.39.217.76( ~0 A) n$ O- v) Q! t, v
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( H" f' v1 w/ ~. j0 E* H$ m8 bTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。「凡是學習，一定有痛苦。」是許多家長的刻板觀念。「業精於勤、荒於嬉」更像魔咒般，深植在華人的教育思想中；我們的孩子一天行程被學校、安親班、才藝班、課後作業塞得滿滿；「很多家長被『不要讓孩子輸在起跑點上』這句話綁架了，為了這句話，很多孩子可能『累死在起跑點上』。」《商業周刊》百大特色小學之一的新竹縣大坪國小教務主任溫清欽語重心長的說。 $ u, y: q( o9 c* I. U+ A
( W8 C9 j$ @+ N% G/ O3 OTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5.39.217.76% V) l$ j8 u1 Y6 ]! u, u/ Y
對策：倡導自主學習 快樂學習，成就感增學習意願 0 ?8 M" K$ ?# r$ q: @- a& }
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閉上眼睛，將時光倒轉，想想你的國小歲月，存留在記憶中的還剩下什麼？是老師嚴厲的要求或參考書上的標準答案嗎？答案一定不是的。 tvb now,tvbnow,bttvb X3 E- D8 R9 @# s
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學習不一定要是痛苦；知識不一定得用分數丈量。
* U$ H! X& f4 f' sTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 [% [! o3 y, d3 ~- I' {
6 ?! N; R, ^: o0 x3 P$ ntvb now,tvbnow,bttvb著有《成就鴻溝》（The Global Achievement Gap）一書的美國教育名家東尼．華格納（Tony Wagner），在去年十一月一場美國教育高峰會上，提到他多年的觀察：當孩子在學習的過程中，越能按著自我的速度與興趣，快樂學的他們想的東西，其「自主學習」的動機與能力就越強。而自主學習能力強的人，當進入社會後，適應力與突破困難的能力都比較高，也相對容易帶來較高的成就。 公仔箱論壇9 c4 S9 }( O6 d! U% o$ T. M4 \
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快樂→學習動機強→學習能力好、吸收力好→成就感高、自信高→快樂→更願意學習……，這是一個沒有分數比較，卻更持久的正向循環。 公仔箱論壇' v) ?+ F, F! z7 o
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如果孩子贏了學業分數，卻輸掉了學習的快樂，用另一位教育專家的富樂（Nancy Fuller）的話說 ，這是「為追求短期的成績，犧牲了孩子的長期競爭力」。 公仔箱論壇5 w; f2 J5 P; {# }' l2 W8 a
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事實上，從OECD的另一份定位未來人才的三大關鍵能力報告〈關鍵能力的定義與選擇〉，也看出，台灣的孩子必須掙脫過度重視分數的單一價值窠臼。
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/ i& F$ _ [/ o$ z發現：特色小學正熱 教學超越分數主義，人人念得起 ( Q8 A' v( {% U) `
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究竟，台灣有哪些學校能如史萊克所講，能用跳脫傳統的方式引發孩子學習興趣；用超越分數的方式來建立未來競爭力呢？這也是《商業周刊》進行本次「百大特色小學」特搜的目的。 8 Z! }; p- c7 @. L
/ q* W! M+ w* Z- Q# Btvb now,tvbnow,bttvb在這次商周的「百大特色小學」專題中，讀者可以發現，無論名單上的哪一所學校，「我很快樂，我愛學習」是他們學生的共同特色。我們也認為，「快樂學習」正是這次特色小學的主精神，因為，快樂學習可以帶出超越分數的競爭力。
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$ @4 r8 {. d' rtvb now,tvbnow,bttvb「受過去教育的老師，教現在的孩子，去適應未來的社會。」這是目前的教育形態。許多老師午夜夢迴，也不免問自己：「現在我教的，真是孩子未來需要的嗎？」幸好，現在情況已經大有改觀。
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9 B, u2 b d4 M8 |# W5.39.217.76去年六月，《商業周刊》透過四層挑選機制，包括全國二十五個縣市教育局（處）、教改協會推薦，同時綜合教育部特色小學特優學校、教學卓越學校、InnoSchool全國學校經營創新獎等名單，交叉比對，再進行學校互荐與專家篩選，在全台灣二千六百一十三所公立（含公辦民營）小學中，挑選出一百零四所小學。
" u T; C8 V7 S3 m& mTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
* A! N" d9 M; S# j# v* c5 |1 |歷經九個月，《商業周刊》編輯團隊從名單蒐集、發出問卷、書面訪問、到實地走訪，我們很高興的發現，雖然台灣在ＯＥＣＤ的調查中，變成了不平衡的「第四名孩子」，但已經有越來越多小學，有充滿創意、超越分數主義的教學特色出現。制式的教育，被更活潑、更多元的教育內容所取代。 ) z( E+ t( i5 Y3 T
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這些公立小學，每一所都是大家念得起，每一所都有屬於自己的教學理念與特色；更重要的是，他們不把分數當成評斷學習的唯一標準，也不把教科書當成唯一的知識。在他們的努力下，消失的童年，逐步被喚回；快樂主動學習的能力，一步步重現。 公仔箱論壇' q- A( @$ ~( `# D
" H8 l4 }# [" X) X$ Z6 Q; R% _1 h這次的百大特色小學因為是第一次，並非普查，也不是評鑑，更沒有排名，我們相信具有特色的小學還有更多，未來也將更多。製作此專題的這九個月，對我們而言，是一個「發現之旅」。就在不斷發現奇妙學校的過程中，我們感受台灣教育的生命力，正在每個角落甦醒著。
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＊不只倒數第4，還有倒數第3──台灣學生科學課堂表現自我評價
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問題：課堂中所教的新知識我很快就懂了
2 O7 d- u' N6 Z% j" e排名：54 倒數第4名，只贏過立陶宛、韓國與日本 tvb now,tvbnow,bttvb6 M& p6 ^* Z& {% Q/ P
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問題：學校的科學課程對我來說很簡單
+ s: [6 I( F! B* [% \/ t排名：54 倒數第3名（與立陶宛並列），只贏過韓國與日本
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問題：我在科學考試及科學專案上表現良好tvb now,tvbnow,bttvb, |5 G' v2 t# {1 \7 X* P* i$ o
排名：55 倒數第3名，只贏過韓國與日本
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; g5 M/ u$ p: F/ i1 ]3 J, T( g5.39.217.76問題：我在科學這門課中學得很快
: }" ]; U1 N! u% |tvb now,tvbnow,bttvb排名：55 倒數第3名，只贏過韓國與日本 公仔箱論壇) |8 e. l4 V) \& \, x
4 [! v8 `6 b0 X公仔箱論壇問題：進階的科學課程對我來說不難
' F& F* b2 }0 A5.39.217.76排名：55 倒數第3名，只贏過韓國與日本
! m" n: | ~. ]# P, `' ZTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 v0 F4 s4 D* @5 d6 y0 Q' l5 l
＊為何台灣特色小學越來越多？
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+ p5 s+ w' M2 H7 e6 p7 N公仔箱論壇一、少子化衝擊。少子化不但衝擊偏遠小學，就連都市近郊或是都會型學校，也面臨減班命運。按現行制度，國小班級數與老師數的比例是一比一‧五，亦即每減少一班，學校老師名額就要減少一‧五名，相關人事與軟硬體經費也相對減少。 ; Z$ b6 Z* G, C6 k9 U) a: E* e
- [; U' X2 O: ntvb now,tvbnow,bttvb少子化讓許多學校備感壓力，有些偏遠地區小學申請成為「開放校區」，絞盡腦汁發展特色，吸引學生跨學區就讀。有些小學雖維持學區制，卻也擔心學區內孩子被其他學校吸走，也要發展特色，以留住學區內孩子。 5.39.217.76, F+ [9 J; c5 j7 t3 L
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二、課程鬆綁。教改呼聲下，教育部在九十二年公布「國民中小學九年一貫課程綱要」，強調「課程鬆綁」、「課程統整」與「學校本位」。有此法源，學校在教學上可以採取許多創新、在地化的做法，並實施協同教學、多元評量等。 公仔箱論壇1 k" i& t4 j4 s B
% x7 l9 z3 u- M& j5.39.217.76三、社會觀念改變。許多家長不再視分數為唯一的學習指標，也讓特色小學有發展機會。 0 O( h" Y! b; h2 X* \0 t3 b
- g9 `" F9 U" P4 N4 q5.39.217.76可以說，少子化、課程鬆綁、社會觀念改變，對實驗性、創新課程接受度漸高，是台灣特色小學風華漸茂的三大原因。
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＊每4學童就有1個壓力大──小學生上學感受調查 5.39.217.76# i+ U$ ?' L q @4 O
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1.整體而言，你覺得上學壓力大不大？
* G$ A, D Z7 ?. S; F6 Jtvb now,tvbnow,bttvb不大 75.5％
* C4 p) c; ?6 d1 l5.39.217.76大 23.1％ - P6 K% B8 ?& B9 x$ N
不知道/沒意見 1.4％
) G4 ~5 @5 R2 T4 T5.39.217.76tvb now,tvbnow,bttvb0 q1 @8 _* G) G8 |
2.學校功課常做不完，我覺得很煩
9 t( W+ @, m L& C# |/ M2 U+ |3 _# w同意 47.1％ tvb now,tvbnow,bttvb8 s9 T' R$ r* ~2 S
不同意 50.6％ TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! I0 p" B5 g- a7 ?
不知道/沒意見 2.3％
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+ N& A$ z; @- e0 `: \tvb now,tvbnow,bttvb3.每天早上起床，我都不太想去上學
" N4 W' L7 R: w/ n' nTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。不同意 69.3％ - l/ ?! B+ I$ F9 l* P, x
同意 30.2％
) L1 q( m M1 Z6 c* Dtvb now,tvbnow,bttvb不知道/沒意見 0.5％ 公仔箱論壇' @0 m/ }, J" l
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4.上課時我常常聽不懂，覺得很煩惱tvb now,tvbnow,bttvb1 p& ^3 f( |$ L" s. m
不同意 59.4％ 0 a% n) }$ E8 l* ~
同意 40.1％
( L) `7 ], S' J( ~6 K: h* ttvb now,tvbnow,bttvb不知道/沒意見 0.5％ ' t7 }6 r6 j% v6 }7 w
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5.上課時我總是擔心被老師問問題
$ F; O. r; `" Q2 D8 U; J- i4 ~tvb now,tvbnow,bttvb不同意 55.3％
6 l7 F+ L: M# n! etvb now,tvbnow,bttvb同意 44.3％
5 r' H5 c) [+ t' E# @9 s不知道/沒意見 0.4％
: d$ R. k: D7 k1 VTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。5 R) @; d3 M1 V6 K
6.學校常常有考試，我覺得壓力很大
( J$ M4 h9 F; u+ c4 U) [TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。不同意 49.9％ tvb now,tvbnow,bttvb. b3 A N. b! U! O6 P
同意 49.6％
9 o: N0 B4 d, x* Q6 E4 c不知道/沒意見 0.5％ TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。4 C. I# I1 I0 ^
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7.常常擔心老師不喜歡我TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。* l2 ], N* y, {/ v5 Q
不同意 70.1％
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註：訪問時間：98年2月9日至12日 18：30 –22：00
+ @9 ]$ D+ ~) F* R$ w+ {, d) }5.39.217.76調查方法：電話後四碼電腦隨機抽樣，人員電話訪問
$ G) C! i) j# D有效樣本：801位台灣地區國小三至六年級學童 ( x- |$ G( @- F% j5 @8 O, \1 _
抽樣誤差：95%的信心水準下，抽樣誤差為正負3.5個百分點
& J9 `6 R7 f" X3 [+ s" i+ w公仔箱論壇資料來源︰TVBS民調中心
/ \/ K3 }, k' ^6 Z9 vTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。整理：孫秀惠
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5 y/ J/ _- X! c; z; |- ~9 |＊7大要點 選出適合小孩的學校
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或許有家長會問：哪所小學最好？我該如何選學校？
9 D' Q9 h4 j; F. Ntvb now,tvbnow,bttvb
G1 ~9 V6 z8 h b* x2 e4 H. o公仔箱論壇這沒有標準答案。正如同直潭國小前家長會長張惠珠所說：「沒有最好的學校，只有最適合孩子的學校」。家長應先觀察孩子的性格、興趣、能力與極限，為孩子挑選「適合」、而非大家認為「最好」的小學。 9 V: d* H$ ?% d( b: \
' \7 D8 y5 W! P! s5.39.217.76不過有什麼共同的挑選重點可以注意呢？史丹福大學教育學院院長迪波拉‧史提皮克（Deborah Stipek），在《啟動孩子的學習Power》（Motivated Minds，信誼基金出版社）一書中，歸納出挑選小學的七大要點，頗值得參考，摘要如下：
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一、注意課桌椅排列方式。如果是整齊排列、通通面向老師，意味凡事由老師指導。如果一組一組，代表孩子一起合作、合力學習。
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2 n8 ^; f( D$ c' t0 p6 {# Q公仔箱論壇二、環境是否令人愉快？地毯、柔軟的填充玩偶……，如果有，表示這裡的教師努力營造愉快的學習環境。
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2 y; u, _8 C' q E9 q0 Qtvb now,tvbnow,bttvb三、成果展示內容是否單一？貼在上面的都一個樣兒嗎？表示不鼓勵孩子的獨特性與創造力。
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0 U. L+ H# b# C; S7 C. }; b4 w公仔箱論壇四、教室裡是否有動手實作的素材？例如美勞、操作性數學材料、地圖？是否有不同的圖書，還是只有教科書？
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五、孩子是否方便取用學習素材？如果孩子想用的東西都鎖在櫃子裡，孩子就不可能自主學習。 5.39.217.76& m2 d$ {$ u, x3 u* J" P
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六、學習活動是否主動，還是只有「跟著做」？教室裡有低聲討論、或熱切發表的聲音嗎？連一根針掉到地上都聽得到的教室，孩子一定不覺得有趣。
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/ x- p: O6 i! Y- x0 h: x) q七、老師是唱獨腳戲，還是和學生一來一往討論？如果老師一直只關注班上的秩序和整潔，這就不是你該送去的學校。 |
發表於 2009-2-24 07:55 PM
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