【諾貝爾獎】
# t4 p, U5 n- Y- m; Y公仔箱論壇二次大戰後全球致力除貧，但貧窮始終除之不盡，到底甚麼方法才能最有效除貧？本年度諾貝爾經濟學獎的三位得主，以實地實驗的方法解答這問題，評估具體除貧措施的成效，評審指他們除了改變發展經濟學的治學作風，亦「顯著改善我們全球除貧的能力」。
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( p! x( F; `3 i0 X公仔箱論壇諾貝爾經濟學獎過往被評是白人男性天下，瑞典皇家科學院昨天宣佈的三位得主，可算略有改善得主單一化問題，其中法美雙重國籍的迪弗洛（Esther Duflo），是歷來第二位經濟學獎女得主，46歲得獎也是經濟學獎歷屆得主中最年輕。她的丈夫、美籍印度裔學者班納吉（Abhijit Banerjee）是歷來第三位非白人經濟獎得主。兩夫婦跟美國學者克雷默（Michael Kremer）將平分900萬瑞典克朗（714萬港元）獎金。
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分拆全球貧窮問題驗證
L4 ^6 {7 r7 I( E q3 g( w評審團指出，近20年全球除貧雖有長足進步，如最窮國家的人均國內生產總值提高了一倍、兒童死亡率減半，但全球仍有7億赤貧人口，每年有500萬兒童未足5歲就死去，全球仍有一半兒童未掌握基本讀寫和計算技能就休學。要解決全球貧窮問題，需要找尋最有效的介入方法。
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7 R9 \) S- M% Z4 X4 P* B) O" T) ]% b公仔箱論壇三位得主就把全球貧窮問題分拆成一系列較小和較具體的問題，並以特別設計的實地實驗去作驗證：發展中國家民眾長期無法脫窮，涉及教育和兒童健康等多方面，在教育方面是否因為他們不夠教科書？還是貧苦學童餓着肚上學影響學習？5.39.217.765 Q5 H* P+ r; U. D
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克雷默在這方面開新風，1990年代中與肯雅的非政府組織合作進行實驗，研究提供教科書和免費午餐，會否改善發展中國家的教育成效。結果顯示這些資源上支援，其實效果不大。班納吉和迪弗洛其後的跟進研究顯示，低收入國家教育的最大問題，是教學未能適應學生需要，如對成績落後的學生提供針對性支援補習，整體改善效果最大。迪弗洛和克雷默亦有實驗指出，減低師生比例不會改善學生成績，但如以短期合約聘請老師、學生成績好方能續約，學生成績則會顯著提高。6 ~6 t1 L% C9 B N7 k) N
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小禮物誘因大幅提高效率
1 v- @; f: b2 h& n* A公仔箱論壇在衞生方面，扶貧政策一大問題是應否收費和收費水平。克雷默一個關於寄生蟲杜蟲藥實驗就證明，就算當局大額補貼藥費至不足1美元，亦只有18%家長肯為子女買藥，但如免費則有75%家長取藥，證明窮人對預防醫藥的投資花費極度敏感。班納吉夫婦的實驗則顯示，接種疫苗計劃（圖）如提供便民接種設施和送小禮物誘因，可大幅提高接種率。5.39.217.76! s9 ^ V8 P7 X# V4 F5 V% `4 U7 `% D
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評審團指出，三位得主的研究，部份已直接影響當局政策，如印度的針對性補底補習計劃，已擴展至令500萬學童受惠，世衞亦建議對有寄生蟲問題地區的8億學童免費提供杜蟲藥；間接影響方面，亦有越來越多除貧機構以實地實驗的方法評估新措施，三人研究因此「已助消除全球貧窮，並有很大潛力進一步改善地球最窮一班人的生活」。
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發表於 2019-10-15 10:27 AM
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