本帖最後由 manyiu 於 2019-6-6 09:44 AM 編輯 公仔箱論壇, L5 D, l% {- A: Z
# Z, Q9 k4 ^8 K" D/ Ltvb now,tvbnow,bttvb2019-06-06
/ `+ |0 J+ D8 i u- c7 r2 f% Y- s! n, P& W% [/ b
 ! }2 c/ @) ]0 a
5.39.217.76. A3 m' E# P6 p8 A; F; {: l, d, i; |
現今社會不單家長誤以為孩子每天花時間進行電子遊戲及網上聊天，是電子時代的重要技能，有部分老師也認為使用網絡或以電腦進行教學，既符合潮流，亦能提升學生21世紀生活的技能。公仔箱論壇( ^7 J9 R+ g: {1 W3 t; d. k
5.39.217.76* U& z% n( M# l4 h. m- ?
撰文：香港中文大學卓敏教育心理學講座教授侯傑泰
& S* d8 N! T0 ^# H4 O( M# b公仔箱論壇
2 L$ R! i b1 e* b, m. ~3 `/ Dtvb now,tvbnow,bttvbOECD研究：較多利用電腦教學 學童成績下降5.39.217.76! C! d0 L. [ A( @5 n7 _$ Z
國際經濟合作發展組織 （OECD） 2015年利用15歲學童的多國比較研究PISA（國際學生能力評估計劃），分析不同國家（或地區）自2000年起十多年來在學校使用電腦學習的頻率，與該國在這十多年學業成績升降的關係，並發表了詳盡的報告（見OECD, 2015）。公仔箱論壇5 ~- P' R, |4 e. r! |
W: ^! P0 o& N" e. F5.39.217.76首先，我們發覺學童在學校使用電腦學習頻率愈多的國家，他們在家使用電腦學習的機會也愈多。但OECD指出一項令人震驚的研究結果，他們發現那些在學校較多利用電腦進行教學的國家，如澳洲、瑞典、丹麥、挪威、荷蘭及紐西蘭，他們從2000年起十多年內， 15歲學童的學業成績在各國中下降最多。
. H2 K" u3 R" |; a1 wtvb now,tvbnow,bttvb
2 I0 h# y- Q2 `* G6 B I公仔箱論壇國際經濟合作發展組織 （OECD）2015年分析不同國家（或地區）自2000年起十多年來在學校使用電腦學習的頻率，與該國在這十多年學業成績升降的關係，並發表了詳盡的報告（OECD, 2015）。公仔箱論壇% u3 j8 V$ N0 P" k
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。# |+ g c' l6 c* t" K) s* q+ S
電腦教學無助深層次學習公仔箱論壇1 h) `% c: N& a- t5 h
要解釋上述結果，有兩類說法。OECD教育總監Andreas Schleicher認為我們使用的是一種21世紀的工具（電腦教學），但學習的卻是一些19世紀的課程（我們的傳統課程），而且在一個18世紀的教學系統中（學校排排坐學習的方法很古舊），所以成效不彰。
( d8 g& |4 s% m5 Y& z( R& D公仔箱論壇tvb now,tvbnow,bttvb0 V9 U3 z/ r4 {+ y4 t; v0 u- y
另外一些學者卻批判性地說，用電腦教學，只是將牛奶放進一個更漂亮的瓶子或運載工具，並不會增加小孩所吸收的營養。反而，瓶子漂亮了令孩子忘記喝牛奶，最後得不償失。* V+ V) \+ L9 t5 L } b( {9 b
- `8 [+ h, j& y3 j+ ^# `0 ^tvb now,tvbnow,bttvb用電腦教學，只是將牛奶放進一個更漂亮的瓶子或運載工具，並不會增加小孩所吸收的營養。公仔箱論壇- V! k" S& T; }+ K. ]
" A2 r) H; a! U- N/ |1 q5.39.217.76 5.39.217.76; W# B% v5 Q v! G5 K
中大候傑泰：現在所用的電腦教學技巧可能仍停留在引發學習動機等層次；對深層次的學習、分析、應用及記憶轉移等，不一定很有幫助。（資料圖片）公仔箱論壇+ V: i% C1 C. R: n( \
; x$ G5 k8 \3 g1 p
小心設計電腦教學tvb now,tvbnow,bttvb% A1 ? @0 f/ x2 ?5 @
無論上述那個解釋更貼近現實，我們需留意我們過往及現在所使用的電腦教學方法，不一定有實際效用，而且更易引起網絡成癮等問題。現在所用的電腦教學技巧可能仍停留在引發學習動機等層次；對深層次的學習、分析、應用及記憶轉移等，不一定很有幫助。公仔箱論壇- l3 F, e, w! q4 H* w/ \
. ?0 n1 Q/ {, V* stvb now,tvbnow,bttvb難怪數月前我訪問一間世界著名大學的附屬中學，他的校長表示：「我們不多使用電腦教學。我們不是抗拒，而是我們認真地使用過電腦教學，但發覺它用途不大。」5.39.217.76. z4 K1 o' `5 w ?, {6 v! D
[/ x' o* n2 Z4 p5.39.217.76除了課程要改革、以課堂為基地的設計要改變 （看看Massive Open Online Course （MOOC）不再重視在課室上課），而老師也要再接受培訓。 |
發表於 2019-6-6 09:42 AM
| 
