本帖最後由 manyiu 於 2019-6-6 09:44 AM 編輯
6 [' w' v3 M9 q, J0 }( b5 {( Y* t5.39.217.76
& ?6 i$ C3 X0 q' k9 BTVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。2019-06-06
# ~, O* T) i% v% Y' F公仔箱論壇
1 E9 K4 e1 r+ ^; Z. x5 K公仔箱論壇 9 x$ i4 O; \) j. }: a. y9 P
+ p8 P& [$ C8 P9 I4 c2 M H& e現今社會不單家長誤以為孩子每天花時間進行電子遊戲及網上聊天，是電子時代的重要技能，有部分老師也認為使用網絡或以電腦進行教學，既符合潮流，亦能提升學生21世紀生活的技能。tvb now,tvbnow,bttvb; I6 J) `5 `+ m# d, x
1 A3 M+ Z& n% c, S5 G5.39.217.76撰文：香港中文大學卓敏教育心理學講座教授侯傑泰
) I5 E: }# w, B5 j4 itvb now,tvbnow,bttvb8 d' I7 q$ F: A0 ^1 X1 y
OECD研究：較多利用電腦教學 學童成績下降
: i H4 L% T+ ]9 I v8 ]) ?7 A公仔箱論壇國際經濟合作發展組織 （OECD） 2015年利用15歲學童的多國比較研究PISA（國際學生能力評估計劃），分析不同國家（或地區）自2000年起十多年來在學校使用電腦學習的頻率，與該國在這十多年學業成績升降的關係，並發表了詳盡的報告（見OECD, 2015）。
$ E( N( B* g* t1 ftvb now,tvbnow,bttvb m* X# f4 e4 w j
首先，我們發覺學童在學校使用電腦學習頻率愈多的國家，他們在家使用電腦學習的機會也愈多。但OECD指出一項令人震驚的研究結果，他們發現那些在學校較多利用電腦進行教學的國家，如澳洲、瑞典、丹麥、挪威、荷蘭及紐西蘭，他們從2000年起十多年內， 15歲學童的學業成績在各國中下降最多。
5 [/ b6 B& z2 \6 U TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& B+ w; [) U; k% e5 p# ]
國際經濟合作發展組織 （OECD）2015年分析不同國家（或地區）自2000年起十多年來在學校使用電腦學習的頻率，與該國在這十多年學業成績升降的關係，並發表了詳盡的報告（OECD, 2015）。公仔箱論壇# B3 I$ M9 {" f2 j. {7 j5 n
/ V- H% H$ _$ h6 C; e0 x
電腦教學無助深層次學習% q f2 `$ r9 Y7 U. J% Q
要解釋上述結果，有兩類說法。OECD教育總監Andreas Schleicher認為我們使用的是一種21世紀的工具（電腦教學），但學習的卻是一些19世紀的課程（我們的傳統課程），而且在一個18世紀的教學系統中（學校排排坐學習的方法很古舊），所以成效不彰。! A/ l1 O2 f) x: k" u6 F) Q
4 [9 U+ Z4 o) e+ C" k# n
另外一些學者卻批判性地說，用電腦教學，只是將牛奶放進一個更漂亮的瓶子或運載工具，並不會增加小孩所吸收的營養。反而，瓶子漂亮了令孩子忘記喝牛奶，最後得不償失。0 R5 {, T0 q8 t, i( L/ Y" M
公仔箱論壇0 h9 k- N1 M& x6 p; a
用電腦教學，只是將牛奶放進一個更漂亮的瓶子或運載工具，並不會增加小孩所吸收的營養。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。8 F' K j7 k# R
TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 n3 I' o2 y! D8 d2 ]- d) r
2 b9 O! x c1 _+ O8 Ztvb now,tvbnow,bttvb中大候傑泰：現在所用的電腦教學技巧可能仍停留在引發學習動機等層次；對深層次的學習、分析、應用及記憶轉移等，不一定很有幫助。（資料圖片）5.39.217.760 |2 F+ S+ R* f7 N- h) o
- j. r1 ?, W* }! d
小心設計電腦教學tvb now,tvbnow,bttvb$ V# W( I) m( E- f& ^
無論上述那個解釋更貼近現實，我們需留意我們過往及現在所使用的電腦教學方法，不一定有實際效用，而且更易引起網絡成癮等問題。現在所用的電腦教學技巧可能仍停留在引發學習動機等層次；對深層次的學習、分析、應用及記憶轉移等，不一定很有幫助。0 u. w) u1 n. s0 l$ W; Z1 R* h1 m9 q
7 L' D I' @2 u0 O, h& e
難怪數月前我訪問一間世界著名大學的附屬中學，他的校長表示：「我們不多使用電腦教學。我們不是抗拒，而是我們認真地使用過電腦教學，但發覺它用途不大。」
2 d/ i6 {0 n& s5 @1 S; ftvb now,tvbnow,bttvb
# o& ^( Z ~6 e* ~$ p! k1 ?$ qtvb now,tvbnow,bttvb除了課程要改革、以課堂為基地的設計要改變 （看看Massive Open Online Course （MOOC）不再重視在課室上課），而老師也要再接受培訓。 |
發表於 2019-6-6 09:42 AM
| 
