[奇人奇事] 一男生實習期年入百萬 23歲破格擔任證券公司高管

23歲的電子科技大學研究生範為，5歲讀書，17歲上大學，在畢業實習期被破格錄用為證券公司高級主管，年薪超過30萬，年收入超過百萬……頂著金融模型師的頭餃。

成都晚報9月21日報道 5歲讀書，17歲上大學，在畢業實習期被破格錄用為證券公司高級主管，年薪超過30萬，年收入超過百萬……頂著金融模型師的頭餃，23歲的電子科技大學研究生範為，年紀輕輕就已經在金融界嶄露頭角，憑著自己開發的金融模型，為公司贏得了上千萬的收益，近期還獲得美國金融協會邀請，成為2009年全球50名受邀前往舊金山參加世界頂級金融盛會的年輕貴賓……昨日，通過電子郵件，記者聯系到了在中投(CIC)子公司宏源證券投資銀行工作的範為。
雖然還沒畢業，但已經多次在金融業界發表言論、作報告的他，面對采訪自信從容。

實習半年幫公司盈利上千萬

範為說，中國金融行業蓬勃發展，吸引了很多優秀人才。去宏源，是為了投奔偶像宋鴻兵——暢銷書《貨幣戰爭》的作者，也正是他將範為納入麾下。

今年1月，在自己的努力和學院教授的保薦下，範為敲開了這家公司的大門。“和我一起去實習的還有很多北大、清華的學生，在去實習的人當中，他們佔了60%。”

範為被分配到了宏源證券總部，做自己喜歡的金融模型設計。在短短半年時間里，他獨立設計並開發了具有自主知識產權的資產證券化CMOs定價模型、黃金聯接債券(Gold Linked-notes)定價模型、可交換債券定價模型等，並發表了數十篇研究報告。

而讓範為一炮走紅的則是幫中國黃金集團設計的創新型企業債券——黃金聯接債券。“當時，普通債券的年利率是6%~7%，我設計的模型幫助他們把利率降低到了3.5%左右，直接節約融資成本超過5000萬。”

因為這項設計，範為幫助公司贏得了上千萬的利潤，而他自己也得到了豐厚的回報。“有多少，能透露一下嗎?”記者試探性地問他，他賣了個關子︰“這個嘛不方便透露，總之買輛好車應該不成問題，在北京買房還差點，呵呵!” “公司很重視我們這些年輕人!”範為說，23歲的他，實習半年後，已經成為公司50多名主管中最年輕的一位，“我的團隊有4個人，都是博士、碩士。”

最想對話諾貝爾獎得主

今年，通過國外專家的推薦，還是電子科技大學經濟與管理學院研究生的範為獲得了美國金融協會的邀請，將參加明年1月2日在美國舊金山舉行的“2009美國金融學年會”和“2009美國經濟學年會”，為期15天。

全球獲得這一邀請的僅有50名學生。 AFA副主席、美國芝加哥大學John Cochrane教授親自為範為發來了邀請信。

範為難掩興奮︰“簡直難以相信，收到邀請後，我一個晚上都沒睡好覺!” 至少有5名諾貝爾獎得主將參加這次盛會，“我最大的心願就是和他們進行對話，討論世界經濟的前沿話題。”

雖然年會要到明年才開，但是心急的範為已經開始為行程做準備了，“我打算年底先前往舊金山、芝加哥、紐約考察，當然必不可少的是去華爾街……” 範為還告訴記者，他將參加9月底成都市舉辦的“首屆中國成都金融街論壇”會議，“看到北京、上海都在建設全球金融中心，很高興我的家鄉成都未來也能建設成中國西部的金融中心，我希望能為家鄉的金融行業發展做出自己的貢獻。”

制勝秘訣做什麼都搶先一步

5歲就上小學，出生南充書香門第的範為從小就是被父母輪流教。小學時，他成為教語文的媽媽的學生;初中時，他又到了教數學的爸爸班上，“我舅舅也是成都著名的語文老師。”

聰明勤奮的他，17歲參加了高考，高分考入電子科技大學。這個“85後”金融分析師已經從事金融衍生產品設計與定價研究大約4年了，他不僅熟練掌握了期權類、固定收益類、結構化產品等衍生產品的設計和定價，如今，在各類財經報道中，已經可以看到他的名字。

他到底有什麼成功秘訣呢? “我的秘訣就是做什麼都比別人搶先一步!”範為本科讀的是金融專業，別人要到大四才開始寫論文，他從大二就開始參加學院的SRT(大學生研究訓練計劃)，在學院院長曾勇教授的指導下，大學沒畢業的他就在核心期刊上發表了被國際工程檢索(EI)的學術文章。到了研究生階段，他已經在國際、國內各類刊物、會議上發表了十多篇論文、數十篇研究報告。而且，這種論文、報告的數量，國內很多學生到了博士生階段都沒能達到。

對話範為金融行業充滿挑戰

記者︰在讀大學、選專業上能不能給現在的高三學子提一些建議?
範為︰我的建議是選金融。因為金融行業是一個非常具有激情和挑戰性的行業，包括對人的學識、與人交流溝通、吃苦耐勞等各方面素質，都是一個挑戰。現在金融業的發展相當迅速，中國的經濟正面向全球化發展，我們大量缺乏的是高素質的金融人才。
另外，金融業的收入確實比較高。當然，從事金融業也不一定必須是金融專業出身，數學、計算機、法律、財務會計等專業的學生照樣可以從事，因為現在的投資、並購等金融活動需要的是各種各樣的復合型人才。最後，希望高三的學生能夠樹立遠大的理想，選擇一個能夠同時實現自我理想和社會效用的專業。

[ 本帖最後由 yumiko123456 於 2008-9-22 10:41 AM 編輯 ]

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