將問題拆解助探索概念 多倫多「跳躍數學」奪世界創新教育獎tvb now,tvbnow,bttvb4 i& P8 c" |- q7 Y% D/ Y3 k' C
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. T" f& N9 @6 ^tvb now,tvbnow,bttvb多倫多另類數學教育慈善機構「跳躍數學」（Jump Math），剛獲得今年世界教育創新峰會項目獎（WorldInnovation Summit for Education Award），以表揚其在教育方面作出的貢獻。0 p4 R5 L+ n- _
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教育慈善機構「跳躍數學」由米爾頓（JohnMighton）創立，他獲世界教育創新峰會頒發20,000美元獎金時表示：「我們感到十分高興，『跳躍數學』現今得到國內外認可，希望這個獎項能夠令我們接觸到更多孩子。」( V3 n# Z! ?" g- M
! V- I& y! w" N; l& K9 {+ q# U米爾頓稱，「跳躍數學」主要為第1班至第8班的學生的數學課程，提供課程設計及學習指引，加拿大、美國及一些歐洲國家的校長及老師，同樣有採用這套教材。
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安省數學成績下降 p" h2 l. ]; N0 R. J. c% y/ A
1 b& T6 b6 I" R T- c5.39.217.76根據學習指引，老師會把大問題拆解成小問題，讓學生逐個小問題解決，更易於探索和理解數學的概念，以便所有的學生都可以在相同的基礎上開展學習，引發群體效應，曾經對數學感焦慮的學生亦會投入其中。
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然而，就在「跳躍數學」獲獎前幾天，安省教育質素及問責辦公室（EducationQuality and Accountability Office）公布，去年有接近50%的第6班學生數學不合格，是2001年以來最差成績，第3班只有63%學生合格，亦是2003年以來最差。米爾頓則評論認為，教育局應該嘗試不同的教學方法。
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資料來源：星報 |
發表於 2016-10-3 08:39 PM
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