教協批評教育局製造寒蟬效應 窒礙教師持平鼓勵學生思考
7 b6 E1 l( `' U* t9 Jtvb now,tvbnow,bttvb. O4 m- I: M( L
8 y5 r' j! D) k/ @/ s$ N* I' Z% k. f) ttvb now,tvbnow,bttvb
& q, o, K' I* P u, p5.39.217.76教育局日前嚴詞表明如教師在校內鼓吹「港獨」思想，須承擔相關責任和後果，包括取消註冊教師資格，並提醒校董會或法團校董會均有責任跟進。教協批評教育局的聲明模糊，罰則卻嚴厲而具體，產生寒蟬效應，窒礙教師傳達持平意見和鼓勵學生多角度思考。! r+ J/ T' V0 A0 | q
) F+ h; f8 q9 Y @( h& A; M5 B
會長馮偉華表明，教協本身不贊成「港獨」，但這是社會議題，課堂可能會進行討論，《教育專業守則》已訂明，教師應該盡量保持客觀，鼓勵學生獨立思考，作出理性的判斷，培養學生的民主精神和尊重他人，當意見分歧的時候，教師應該教導學生遵重不同立場和觀點，所以教協不同意教師向學生灌輸「港獨」思想。
! Z' I4 K. S/ M8 C% N0 E9 M) Ttvb now,tvbnow,bttvb + B3 a0 k' F8 q$ S/ b+ P( {0 j
馮偉華批評，教育局的指示令問題更含糊，產生許多疑問，例如何謂「鼓吹港獨」和「宣揚港獨」，以及若教育局真的因老師某些做法而吊銷其牌照或拒絕其註冊，理依據又是甚麼？
& k' k3 W# k Qtvb now,tvbnow,bttvb
# K3 R+ R5 | Ptvb now,tvbnow,bttvb教協形容，教育局訂下嚴重而具體的罰則，猶如「教師頭上一把刀」，製造寒蟬效應，令教學團體、校長和教師受壓，要求局方停止干擾教師專業，相信《教育專業守則》已經足夠，毋須額外就「港獨」訂立指引，增添教師的疑慮。 |
發表於 2016-8-16 08:05 PM
| 