（美國‧華盛頓）為了激發學生讀書，美國一間公立學校特別提供校外考察和獎金等獎勵，引起兩極反應。
5 Q x* ~/ V8 W; R0 Q. @4 ?有教育家讚揚用獎勵方法去提高成績較差的學生發奮，但亦有教育家擔心，一旦獎金計劃停止，學生的學習動機會比之前還低落。
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華盛頓的KEY Academy是一所為低收入、少數族裔學生開設的公立非傳統學校。如果學生行為良好、做齊功課或成績進步，可獲得“假錢”，然後到學校設立的臨時商店購買真實的物品，例如羽毛裝飾的筆、動物形鉛筆盒或彩色擦膠等。公仔箱論壇! R1 @0 t* F% R7 b
學校每逢週五是“支薪日”，不少六年級女生會聚集在學校的商店，考慮如何花掉她們辛苦掙來的“錢”。
( Y7 W% {, s. u p6 d2 ?女生華萊士因成績好，用獎金買了一個鉛筆盒，她為得到它感到高興，但更高興的是它代表的意義。4 B; s% ~8 I& Y( S
她說：“這顯示我非常用功去獲得好成績。”
, e: C6 d% o3 V7 C: b5.39.217.76KEY Academy是華盛頓學生測驗成績最好的學校之一。支持這種獎勵計劃的人認為，獎勵最初會刺激學生學習動機，但他們最終會養成良好學習習慣。
- T* M& g* B: t. H5 n公仔箱論壇史丹福大學一個獨立智庫所做的研究顯示，學校的獎勵措施可提昇測驗分數。但是，紐約羅切斯特大學心理學教授德西認為，現金獎勵的效果是短暫的，認為學校應令到學習變得更有趣，讓學生願意投入和落力。 |
發表於 2008-6-19 02:27 PM
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