（美國‧華盛頓）為了激發學生讀書，美國一間公立學校特別提供校外考察和獎金等獎勵，引起兩極反應。
# G: \ V) r- w' \3 D$ Ztvb now,tvbnow,bttvb有教育家讚揚用獎勵方法去提高成績較差的學生發奮，但亦有教育家擔心，一旦獎金計劃停止，學生的學習動機會比之前還低落。
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3 F; U2 W& w9 k9 i# X/ R5.39.217.76獲“假錢”到學校商店購物& e- \' n, Q( J* i
華盛頓的KEY Academy是一所為低收入、少數族裔學生開設的公立非傳統學校。如果學生行為良好、做齊功課或成績進步，可獲得“假錢”，然後到學校設立的臨時商店購買真實的物品，例如羽毛裝飾的筆、動物形鉛筆盒或彩色擦膠等。9 \( Y/ u+ B: ]% c- N7 \/ N Y3 d: |3 }
學校每逢週五是“支薪日”，不少六年級女生會聚集在學校的商店，考慮如何花掉她們辛苦掙來的“錢”。6 O/ L/ U7 ^; C. |$ K! E: b4 I
女生華萊士因成績好，用獎金買了一個鉛筆盒，她為得到它感到高興，但更高興的是它代表的意義。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。' ]/ |! R0 M% e9 X' H F
她說：“這顯示我非常用功去獲得好成績。”
) Z$ E6 K; n5 \7 t& R- y5 p) Q4 x9 uKEY Academy是華盛頓學生測驗成績最好的學校之一。支持這種獎勵計劃的人認為，獎勵最初會刺激學生學習動機，但他們最終會養成良好學習習慣。
" l$ k+ w, p4 W7 n0 Rtvb now,tvbnow,bttvb史丹福大學一個獨立智庫所做的研究顯示，學校的獎勵措施可提昇測驗分數。但是，紐約羅切斯特大學心理學教授德西認為，現金獎勵的效果是短暫的，認為學校應令到學習變得更有趣，讓學生願意投入和落力。 |
發表於 2008-6-19 02:27 PM
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