怕「教得太遲」治療師轉執教鞭 愛心教師伴智障童踏自強路
: I- e5 w+ o* ~% f& L0 x+ {3 a公仔箱論壇
% k7 D* A3 N: p! ^: L, f* H5.39.217.76
R( y! C) e) }; _) z2 Rtvb now,tvbnow,bttvbtvb now,tvbnow,bttvb" x: W3 K' X& y( B4 s9 H1 R, ]4 |
公仔箱論壇' F9 h3 O. B; w$ b' J7 n2 e: o
公仔箱論壇* K( S8 ~5 d: D0 L8 n" ~
照顧智障學生需付出更多耐性，教導患自閉症的智障生自立及與人溝通，更要求教師有無比愛心。香港四邑商工總會陳南昌紀念學校教師柳智軒，本是職業治療師，於成人智障中心工作，一次得悉有智障者20多歲也沒坐過船，並顯得很害怕，令他驚覺「介入要趁早」，令智障者早接觸社會，以助將來生活，因此他毅然執起教鞭，助智障學生學習獨立自理。柳智軒連同同校3名教師馮安、呂紹俊及湯桂德，奪第12屆行政長官「特殊教育需要」卓越教學獎。) X$ c! Z r. X% |
; a4 A% S$ B: I3 H公仔箱論壇成年學員未坐過船害怕 驚覺「介入要趁早」公仔箱論壇) f3 T1 k/ q+ s& O- T
" c; W! e9 u0 K' R8 \柳智軒本是職業治療師，在匡智會成人智障中心工作時接觸不少成年智障學員，有次他帶一名學員乘船，「他無論如何都不願上，顯得很害怕，後來才知他20多歲人，一生都沒坐過船」。柳赫然發現，如果及早介入，那名學員可能從此不一樣，「若他年少時多些生活經驗，生活會否易過一點？」他於是決定由幫成年智障者，轉而服務智障學生。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& X+ L$ e1 U1 B# _: K
* y9 m# V4 C& |- _勿過分保護 「父母最要學放手」5.39.217.76! I9 ~ H# M! n. Z4 n
, O: y+ f w0 T! u) l& Y* f柳其後在專門收取中度智障生的四邑商工總會陳南昌紀念學校工作，主要協助自閉生，該校多年前提倡「全校參與」，即校長、教師、職員、工友，以及校巴司機也要學習與自閉生相處，但原來最需要學習照料自閉生的，正是學生的父母。柳在一次家訪發現，該名學生的媽媽，把約7歲的兒子抱在膝上替他洗澡，「我問她為何不讓兒子站起來洗澡？她說這樣方便一點，但我告訴她，7歲你還可抱，但可抱到幾時？」他理解有特殊學習需要(SEN)學生需特別照顧，但不能過分保護，「父母愈來愈老，學生愈來愈大」，應在適當時候放手。
7 `( h- p, L7 y3 Q% n7 ~% ^TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。 TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。6 R; k) |5 I9 D0 r' m+ ]% O
字卡遊戲助學生表達
; A$ F& S# m% z6 D) M2 H5.39.217.76 5.39.217.766 \; O( ? B. R2 G: i1 R
患自閉症的中度智障生情緒較一般智障生波動，溝通能力較遜，易發脾氣，柳每逢學生鬧情緒時便介入調和。他說有自閉學生不懂表達「我很熱」或「我很口渴」，只會發脾氣，甚至傷害自己，如抓傷自己、不斷拍打自己的頭等，柳便先叫學生深呼吸，或帶他們洗臉冷靜，也會帶他們到資源教室玩豆袋、拼圖等，分散他們的負面情緒，然後鼓勵他們用字卡表達所想；加上透過平日個別學習課，教他們自理。「每當見到學生可在課堂中舉手說話，或利用字卡表達感受，都會覺得好神奇」，見證學生漸能自理，令他決意繼續服務智障學生。tvb now,tvbnow,bttvb+ R: f' _- ~& `6 t
0 ?3 t; ~- m, n: ]$ x7 _( b! ^- S另外，獲「課程領導」卓越教學獎的嘉諾撒聖方濟各學校老師莊欣惠，提倡「資優教育」，深信學生總有某方面才能。該校曾收取一名輕度智障的學生，其一至四年級時的學習表現也較其他學生遜色，教師不斷為她調整學習目標，如要求較其他學生稍低，至五、六年級已見進步，再評估時已非智障，升中後更成模範生。 |
發表於 2016-7-9 10:32 PM
| 