嶺南大學連續第4年公布兒童快樂指數，以10分為滿分，指數由前年的6.74，跌至去年的6.49，錄得連續兩年下跌，是調查有紀錄以來最低；調查又發現，小四學生平均每日要花2.5小時做功課。
% H' \3 E) @' k3 k# G. W嶺大認為，虎爸虎媽及學業壓力均是學童不快主因；有精神科醫生建議，家長及老師應盡量「少批評、多鼓勵」。tvb now,tvbnow,bttvb( m4 C) _ m7 c# Q3 [- F% M" ^2 g' Q& Q
小四生做功課 日均花2.5小時3 _) L, h! [6 t- s# S
調查於去年10月至今年1月期間進行，以問卷訪問了共2,600多名小四至中三學生及家長，發現不快樂兒童的學習壓力上升，他們的父母傾向管教嚴厲，對子女的不當行為會強烈責備，這批兒童與雙親關係明顯轉差，分數由前年的3.38跌至去年的3.04。3 m" J: `4 B) I3 E
嶺大公共政策研究中心榮譽研究員何濼生教授分析，8至9歲及14歲兩個年齡組別的快樂指數跌幅較為明顯（見表），令人擔心。而父母緊張子女學業表現，對家庭生活及幸福感造成的負面影響增加，但認為與小三TSA無關。 K' H) V, h& _1 V+ C: |* E
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調查亦發現，在各年級的學童中，小學四年級家課時數最長，由去年的平均每日140分鐘增至151分鐘；中學生家課時數由去年平均每日95至115分鐘，增至110至126分鐘。另外，只有不足4成兒童認為學校課程有趣，較過去兩年的比例低。
( i' [8 E) R' X# }, itvb now,tvbnow,bttvb嬰幼兒發展兒童基金會主席葉柏強醫生指出，讀書本應是學童最開心、最能探索生命的階段，惟近年社會氣氛，不論家長及學校，均過分着重學童學業成就，忽略個人身體、生涯規劃發展等，增加港童學業壓力，更直接影響他們睡眠質素，甚至出現精神健康問題，強調生命教育有助兒童增強韌力及正面發展。
) K2 f2 M: j7 x3 Z' ?0 A: Y公仔箱論壇精神科專科醫生麥永接認為，不少年輕人將情緒深藏，不擅於向外求助，建議家長及老師應該「少批評，多鼓勵」，令學生在學習上得到滿足感，特別是學校，需要處理功課量過多的問題。 |
發表於 2016-3-31 07:50 AM
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