指只論學能測驗欠多元化 教委指報告不公「軟技能勝學術」
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約克區公立教育局教委陳煥玲指出，私立學校可以篩選學生，但公立學校是有教無類，學生來自四面八方，只要住在校區內便必須收生，教育局無法控制。可能有幾年集中一些好的學生和家長，成績便會上去；也會有學業稍差的學生，將成績拉低。事實上，學校的課程或方式並沒有改變。公仔箱論壇7 z# B/ ?- {5 _: @" q
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學能測驗（EQAO）只是評估一間學校的其中一項指標，是衡量學術的一個標準；但最重要是應該跟隨兒童的興趣發揮。陳煥玲說，學生可能在學術上並不是特別優秀，家長和教師應該了解兒童的潛質然後儘量發展。tvb now,tvbnow,bttvb# u! E6 E% s; M7 V* L' B% [
( h& s& \: F. @% z0 |4 N+ W. ^ |「選校先要了解校風」7 @! X' L& g# n2 O0 m9 R
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她說：「現時有很多家長為求子女學術成績好，給予子女很大壓力，不停補習。事實上，新一代承擔更大的挑戰，軟技能比學術更重要，包括溝通和社交能力，團隊精神及創意。費沙研究所的報告缺乏多元化，只論學能測驗並不公平。」
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她說，每一間學校均依循安省教育廳的指引教學。她期望家長和社會大眾評估一間學校時，並不是只看學能測驗，應該要了解學校的校風，是否參與社區，學生是否能夠自發學習，學生是否覺得開心等。她看到一些學術成績高的學校，學生相對較瘦弱，一些較平衡的學校，學生看來較健康和開朗。
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她希望學生日常不是只會補習和打機，或在小圈子內活動，應該回饋社會。現代的學習方式是自發、創作和回饋社區。健康快樂的新一代比成為狀元更重要。 |
發表於 2016-3-1 12:50 AM
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