劉振琳思維錯亂
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G2 [1 x+ V$ X2 E. X! S報載嶺南大學校長鄭國漢批評初一晚動亂的暴力行為,嶺大學生會會長劉振琳反駁,指鄭一無視制度暴力;二屬既得利益者,感受不到香港人的絕望;三無批判性思考,愧對嶺大宗旨的博雅教育。從劉反駁的言論足以看到,這些所謂學生領袖怎樣不學無術,思想幼稚。9 V* R/ i, X8 R! U' g6 F" u2 [& c
3 z3 P$ Y) M& o& E! V5.39.217.76劉振琳把制度暴力與實際暴力混淆,基本上沒有法治知識。初一晚的暴力行為是受法律禁制,因直接傷害人身,破壞公私財物。制度暴力是抽象概念,內容不清,若警察維護法治,動用合法暴力壓抑非法暴力,怎算是制度暴力?除非劉振琳否定所有制度,或只相信他認可的制度才是合法合理的制度,餘者都屬制度暴力,但這便純屬小孩子的幼稚思想,一切以我為主的極端自我、自私思維方法。
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( Q. d1 ]* o! b4 L7 u4 i4 A+ s公仔箱論壇大學校長是既得利益者,在學大學生亦然,每年享受公帑資助的教育。大學校長與大學生只不過是五十步與一百步之差。這樣由公帑供養的大學生,怎可代表香港大多數人?他們的絕望,不是懶散,便是過於奢求,不努力而要求私有房產、高薪厚職。若社會順應這些大學生的無理要求,實質剝削社會大多數中下層的利益。tvb now,tvbnow,bttvb1 G8 ]0 |2 X% L) T( Z- N! L5 ]- j
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甚麼是批判性思考?首先要懂得自我批判。這些學生盲信該校助理教授陳雲思想混亂的城邦論(台灣有訪問他的更稱之為錯亂),哪懂批判性思考?他們迷信爛仔文化與黑社會思想結合的勇武精神,我們只看到法西斯與無政府主義之間謬誤,何來批判?何來思考?更別說博雅教育! |