小學講座「助幼園生有小三水平」 副校談英語教育﹕拼音歌聽幾十次就識
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天水圍金巴崙長老會耀道小學早前派發入學講座傳單，包括一場名為「怎樣裝備幼稚園有小學三年級的英語水平」的講座。本報記者出席講座，見該校副校長袁慧詩不斷強調「聽拼音歌幾十次便會掌握到」、「同一本書看很多次，生字便會入腦」，又稱該校學生一年級已可寫55字的英文文章，三年級可寫達110字。教院語言學者表示「不明白為何要超班」，認為袁的言論是揠苗助長，過度催谷會令小朋友失去學習興趣。) C) o8 z4 c, x/ ] h
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該校校長鍾穎欣以電郵回覆本報，指區內家長表示子女學習英語動機不高，又不懂如何幫助子女，故透過講座分享校本及個人經驗，讓家長鼓勵子女，不要低估其學習能力及潛能。
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. ]" U6 I6 k2 F校長﹕僅供參考 倘惹誤會願致歉
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/ Q- N1 s9 s" \: ?公仔箱論壇鍾續稱，明白學生的能力不一，故唱歌、閱讀故事書次數及寫作字數純供參考，最重要是在學生愉快學習的前提下，潛移默化其英語語感。當天講者亦鼓勵家長留下交談，解決個別家長的問題，若講座引起個別家長誤會，校方謹此致歉。不過，記者當天所見，發問的家長不多。記者於講座完結後查詢，副校長袁慧詩稱家長只要按照其建議，「唱多少次歌，投放多少，如何溫習，自己(家長)決定，甚至可達大學水平」。tvb now,tvbnow,bttvb& B/ |. u! t. l3 S4 I: B
) G0 J, B, T9 F9 n5 N: D/ B. J公仔箱論壇播唱歌聲帶 證幼童「upgrade到自己」) u |4 {9 g* k! _; L% X
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講座上月舉行，袁以三招總結增強英語聽、說、讀、寫能力的方法。聽和說方面，袁提倡幼童聆聽拼音歌，「聽十次八次，唱多幾十次就識」，她又即場播出一名聲稱2至3歲幼童唱該拼音歌的聲帶，指對方「upgrade到自己」。
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香港教育學院語言學及現代語言系主任張顯達稱，「唱歌不是練習溝通的方法」，因為溝通講求內容有意思及生動，懂得唱全首拼音歌也不代表學到拼音，因為若沒人指導，可能會聽錯或說錯，再者，也不是每個小孩聽完數十次便可唱出，不應對此抱有期望。但他補充，唱歌是富趣味的活動，如輕鬆聽歌及唱歌，可提升幼童說話的流暢度及學生字。
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, n" P' J4 g1 @/ y T4 r公仔箱論壇在閱讀方面，袁稱「如K2、K3看很多英文書，可提升英文至什麼程度？一年級、二年級，甚至超過中學」，加上故事書多使用過去式，可提早認識在小三下學期才教的過去式，反問「如果跟足(課程)，會否遲了少許？」
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「如果跟足課程會否遲了少許？」5.39.217.769 ?/ D @) g# t; v u" d4 `3 O$ @
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袁又在講座中播出兩名小孩朗讀課外書的聲帶，指他們「都是三四歲，聽了父母講同一本故事書起碼30次，即使不認得字詞，也會懂得唸」，如配以「唱多些歌及大量閱讀，同一本書看好多次，生字入了腦，考試、作文、講故事也難不倒他們了」。
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; b: x9 w* k& R' \5.39.217.76張顯達說，小孩會較喜愛某一兩本書，卻很少願意把一本不太喜愛的書閱讀數十次。在英美等地，推廣幼童閱讀時不會訂立很高的目標，只希望把閱讀變成生活習慣，若為了小孩懂得唸全本故事書而讀數十次，是本末倒置。5.39.217.76 Q9 g O4 F; a" W; ]5 S6 \
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稱不操練TSA因「太淺」" Y# G$ e. I* z1 H) O7 [& J
6 @; @7 d* P# {: X. L- c; k至於寫作方面，袁指該校採用的是「縱向學習」，即把所學不斷累加上去，小三作文要包含小一至小三的學習內容，並把不同課堂內容結合，免課程零碎。她即場展示該校不同年級學生的文章，指小一生可輕易寫出50多字、小二85字、小三112字等。袁又指該校「不會操練TSA(全港性系統評估)，因英文作文只要求30字，小一也超過，要學就要學深些」。
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張顯達則認為，字數不可作為學習成果的標準，「寫得簡單的，寫100字很容易，但寫得複雜的，30字也很難」。他又指該校所提倡的縱向學習概念並不陌生，但較少用作主軸教學，例如要求學生重複以同一種句型寫作，只換掉當中部分生字，教學面會較窄，「如流水帳」。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。- f- }) S8 z9 p+ c
/ x+ L. m$ p4 m$ f; ^8 W: V學者批揠苗助長 損學習興趣
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對於提倡「超班」，張顯達反問「有幾多小朋友好有天分」？他認為家長應順從子女的步伐及節奏，小心處理自己的心態，不宜設過高期望，「如果別人做到，但你的子女做不到，又如何？」這可能因為孩子能力未到，如強行要求他做，很容易令子女產生不安感。 |
發表於 2016-2-11 09:34 PM
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