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[中國內地] 布置簡報題 難倒編輯媽媽 無奈尋求外援 幼稚園留奇葩作業 「自己動手造電視」

布置簡報題難倒編輯媽媽無奈尋求外援 幼稚園留奇葩作業「自己動手造電視」
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「十一」小長假過去快一周,成都的李女士終於舒了一口氣,找到兩個廣告公司的專業美編,她總算完成孩子的假期作業。「這種作業是不是太變態了?根本是考家長」,李女士在朋友圈裏憤憤吐槽。不知從甚麼時候開始,小朋友的作業進入全面拚爹媽時代,不僅要會做簡報、製泡菜,還要會造電視……幼稚園作業,逼出全能爸媽。
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9 X  u4 A! ~: i公仔箱論壇李女士日前展示讓她頭疼的幼稚園作業:「各位親,請在放假期間,為幼兒準備不同膚色的小朋友、中國有名的建築、世界有名的建築以及國旗國徽圖片,並豐富幼兒的相關知識,以圖文並茂的形式,做成簡報。」一份簡報,要包括不同的膚色的小朋友、中國的名建築、外國名建築、各國的國旗國徽,這讓專業編輯出身的李女士有點找不到重點。
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「簡直就是宏大命題」,李女士說,這種作業一看就是「考父母」,在幼稚園並不少見。孩子的事不可能不做,而且還不能太過敷衍的做,最終她找到自己在廣告公司做美編的朋友,把自己搜集的文本發過去,再由朋友用專業的製圖軟件製作完成。

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隨後,當李女士把兒子的作業發到網上,立馬圈粉無數。據《華西都市報》報道,李女士的朋友在朋友圈留言:「你用專業編輯的節奏去做幼稚園作業,是要逆天嗎?」無心理會朋友的打趣,李女士要開始準備完成孩子的下一份作業:至少品嚐5種茶葉,畫出茶葉在熱水中的各種形態,製作成簡報。「有時候覺得又好氣又好笑」,李女士說,「這哪是給娃留作業,分明就是鍛煉娃的爸媽。」
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% i% s* v# S/ h畫家裏平面圖「不去理會」

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9 X% y  F; l0 a, Ntvb now,tvbnow,bttvb為孩子的作業費盡心思,這成為不少低齡兒童家長的常態。劉欣的兒子今年4歲,用她的原話說,從兒子讀幼稚園開始,她就走上了德智體美勞全面發展的「康莊大道」。她展示自己拍下的兒子作業:設計菜譜、做泡菜,還有每月準備一次小禮物,即使工作並不算忙碌,但她還是把母親接到成都,原因很簡單,兒子的作業她做不來!
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對比做泡菜,還有一些作業是用來讓爸爸媽媽們崩潰的。一位家長發帖稱,前幾天幼稚園布置下來,要求家長和孩子用廢棄材料做一個熊貓牌電視機,「要求能看、能發聲。」這位家長質疑,這到底是寫作業還是搞發明?除了造電視,還有讓孩子畫「家裏的平面圖」,劉欣直言,一般這種作業,她都不去理會,「我兒子才4歲,連筆都還不能完全握穩,讓畫家裏的平面圖,這不是搞笑嗎!」

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費盡心思老師認為不合格

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儘管家長們被幼稚園作業折騰得苦不堪言,但不是所有努力都得到認可。一位媽媽描述:「幼稚園老師要求做一本跟交通工具相關的書。我帶着女兒折騰半天,完成一本小書。可放學回來,女兒說班上某某、某某某等小朋友的書做得更好,老師都表揚了,唯獨沒有表揚她。看她那副失落迷茫的樣子,我真的心疼。」

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另外一位家長表達同樣困惑:「我和他爸都不太懂電腦,為給孩子做個假期簡報忙活一晚上。結果第二天放學,孩子又把簡報帶回來,說是老師認為不合格,要重新做。我就不明白,幼稚園而已,布置作業到底是為孩子得到鍛煉,還是為拚爹媽呢?」
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「手工作業多 逼我做達人」
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有家長戲言,隨着孩子上幼稚園,自己逐漸被培訓成手工達人,「因為不僅節假日要做,平時的晚上也在做。所謂熟能生巧。」
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+ v# X# T# X3 dTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。
鐘女士的孩子在山東諸城市一所幼稚園讀中班,前不久,幼稚園布置了一個製作手工抱枕的手工作業,要求家長與孩子共同完成,還要有創意。對此,鐘女士表示很無奈,自己對手工一竅不通,對於這樣的作業,她根本就無從下手。問孩子老師具體怎麼要求的,孩子也不清楚,只說老師要求用廢舊材料製作。
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最後,鐘女士只好上網搜製作方法,然後找各種材料,甚至還去市場買了棉花。鐘女士說,像這樣的手工活對她這個年代的人來說都不會了,更何況一個孩子,就這個要求創新的手工抱枕她還是找人幫忙的,孩子根本就沒參與。
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跟鐘女士有一樣煩惱的家長不在少數,有些家長說,「除去十一、中秋、聖誕、元旦,平均每個月都有手工作業,硬生生地把我逼成一個手工達人」,而一些家長因為工作繁忙,做完了單位的活兒還要接着回家「加班」。
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「如果僅僅利用周末陪孩子做功課,我們的怨言也許會少一點,但有時候幼稚園要求孩子和家長利用平時晚上完成,對於上班已經很累的我們來說,是個不小的負擔」,有家長感歎:「兒子睡了,老爸老媽加班做老師布置的作業,上個幼稚園老爸老媽的手工活越來越強!」
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家長歎「為難」 校方圖「親子交流」公仔箱論壇' _0 ~* ^! v9 r' o6 J! F

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面對五花八門的幼稚園作業,很多家長都是親自上陣,這讓他們感到疲憊。但幼稚園卻認為,留作業的目的是為增進親子交流。有專家表示,雙方要溝通好,如果家長覺得作業是負擔,會影響孩子學習積極性。
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家住明誠園社區的陳女士在談到孩子的手工作業時感慨:「有時候布置的手工作業對於孩子來說是有難度的,比如用樹葉或水果蔬菜拼一幅圖案,孩子說不會,我只好自己動手,我和老公工作都很忙,從搜集素材到構思都要花去很多時間,每天真的很累。」變廢為寶原本是一種值得提倡的環保行為,可一旦變成作業,就讓家長甚為苦不堪言。也有家長說出自己的擔憂,孩子平時的作業都由父母代勞,如果孩子養成了依賴性怎麼辦?
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「幼稚園布置一些手工家庭作業,主要目的是在鍛煉孩子能力的同時,增進親子交流和互動,而不是給家長增加負擔」,一幼稚園的臧老師說,現在家長陪孩子的時間比較少,如果能在晚上或者周末一起做手工,可以增加孩子與父母的溝通交流,如果家長對此感到麻煩,可以與老師溝通,幼稚園布置的作業不會很多,儘量不給家長帶來麻煩。而且,臧老師強調,「家長不必太看重作業的完成品質,我們的主要目的是為了讓孩子在動手過程中感受到快樂,讓孩子更有成就感。」
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「我們也發現了,一些孩子交來的作業明顯超出了自身的水準,很明顯是家長代勞的。由家長代勞完成手工作業,容易使孩子學會依賴,妨礙孩子對事物的思考和探索,家長要學會放手。」藏老師說:「做手工對孩子的好處有很多,比如對孩子的手指、手眼協調能力,大腦的智力發展能得到很好的鍛煉,還可以培養孩子的專注力、想像力和創造力。」

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而諸城教育局學前科馬主任認為,幼稚園給學生家庭布置親子作業,是從促進親子之間的情感溝通、培養孩子動手能力的角度出發,出發點是非常好的。不過,幼稚園需要注意的是,在布置親子手工作業時,要和家長做好溝通,要實用、適量,布置的作業如果太難了,讓家長都覺得煩,那麼也會影響孩子的學習興趣,扼殺孩子的積極性。同時向家長傳遞親子手工作業的重要性,並且適當給家長一些指導方法,否則,如果只是布置任務卻沒有任何溝通和指導的話,家長不得其法,就會對親子手工作業產生負面情緒。
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同時,馬主任覺得布置手工作業的頻率不要過高,「幼稚園布置手工作業的次數不應該太多,每個學期有一兩次就可以了。」另一方面,家長也要肯花時間在孩子的動手能力培養上,不管孩子做得好不好,家長應由孩子動手來做。
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寫養蠶日記 桑樹難覓急煞家長5.39.217.76% ?, ?) N4 Y; W2 J5 h4 ?
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3 t) i2 J, n3 Z5 L" o# Q+ jtvb now,tvbnow,bttvb每年春夏季節,養蠶、寫蠶寶寶成長日記便成了不少幼稚園以及小學的必修實踐課目,但城市裏的桑樹越來越少,找桑葉成了不少家長迫切需要解決的問題。& t8 {% `% R8 N9 B' I, y

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上周末,女兒涵涵放學回家,帶回四條螞蟻般大小的蠶寶寶和一片桑葉。「這是科學課老師叫我們養的,全班只有10位同學有這個機會」,涵涵一臉得意地告訴媽媽黃女士。生於「80後」的黃女士小時候也有過養蠶寶寶的經歷,「那時候,我們都到曲陽那邊去採桑葉。」
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老師發的一片桑葉只維持了一天,到次日傍晚,蠶寶寶們就面臨斷糧的危機。黃女士在社區仔細尋覓一番,都沒有看到一株桑樹,於是帶上女兒,直奔曲陽,準備採集桑葉。但讓黃女士失望的是,她們在曲陽附近兜了一圈,也沒有找到一株桑樹。黃女士打電話求助,聽一位朋友說,他們社區裏有一株桑樹,黃女士趕緊過去。但是這棵桑樹比較低的地方都被別人採摘過了,幾乎找不到嫩芽。

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勉強摘了幾片桑葉回家,女兒高興地看着蠶寶寶們「嘎吱嘎吱」吃食,一旁的黃女士卻犯了愁,接下來的口糧該如何解決?在詢問了周圍的幾個媽媽後,黃女士終於打聽到,網上可以買到新鮮的桑葉。上網一查,果然有不少人在賣桑葉,10元錢一斤,5分錢一片的桑葉很是熱門。經過查詢,黃女士找到一個上海的賣家。據這位賣家透露,他家在上海的市郊,有一片桑樹林。如果有人要買桑葉,他會在第二天早上採摘,當天中午打包,快遞發至上海。為了避免反復發快遞,黃女士一下子訂了200片桑葉。
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替兒子烘燒餅 忙到半夜12
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一位家長訴苦,為了幫上幼稚園的兒子完成家庭作業,他已經忙乎了幾天,還不知道能不能讓老師滿意。
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原來這個星期老師布置了一項奇怪的作業,讓學生回家後把每天家裏扔的垃圾都用彩筆畫出來,兒子一回家就翻垃圾箱,對着爛菜葉發獃,急得差點哭出來,說是不會畫,家長只好代為捉刀。這位家長感慨道,現在老師們為了布置作業煞費心思,卻不知道這些作業都落到了家長身上。

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而另一位家長稱,一次幼稚園裏搞聚餐,要每個小朋友都親手做一樣食物,輪到他兒子最「倒楣」,說是要親手做燒餅。兒子回來一說,兩個大人就犯愁了,出去買又不行。結果只好從和麵開始,燒餅最後用小鍋烘出來,一直忙到半夜12時,終於烘出了第一鍋燒餅,兒子早已呼呼大睡。

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這幾位家長建議,老師在布置作業時,能不能從孩子們的實際出發,否則家長也要喊「減負」了。南京一家幼稚園園長得知此消息後,連聲稱「沒想到」,認為現在為了能讓孩子們充分得到能力的鍛煉,也為了讓家長和孩子多一點共同相處的機會,老師常會煞費苦心想一些有趣的「作業」,讓孩子在家長的幫助下完成,如果布置給孩子的作業都由家長代為捉刀,那還有甚麼意義呢?
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