溫校擴電腦授課 師生家長互動頻
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& N. |7 a6 e! c/ N$ O- v善用新科技教師更靈活學習趣味增
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+ X. w& d1 z9 a: Q iTVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。科技日新月異,過去只有上電腦課堂時才使用電腦,現在每個課堂都可以是電腦堂,大溫多家中小學的教師,目前在課堂上全面採用電腦科技來輔助教學,這不但加強師生的互動,而且提高學習趣味。在教師協助下,家長可以在網絡觀察子女學習進度。
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9 k8 v m! z, A' {. G+ d5.39.217.76據《溫哥華太陽報》(Vancouver Sun)記者訪問了大溫3間學校,瞭解教師怎樣全面運用電腦科技輔助教學,而學生怎樣藉助電腦科技學習。) e* N, L4 c( [7 p. K: Z
( z5 P( I$ ^& m5 r% F5.39.217.76正如溫哥華教育局副督學西婭尼洛(Maureen Ciarniello)所言,今時今日科技已是大部分人平日生活的一部分。在10至15年前,電腦科是一個獨立科目,現在已截然不同,電腦已不再只是上電腦科時才使用。
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校內設平板電腦流動手拉車
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在列治文的霍馬小學(Homma),對於教師里奇(Peter Ritchie)所任教六年/七年級生來說,電腦科技只是教與學的常規一部分。課室擺放著蘋果(Apple)筆記本電腦及蘋果桌面電腦兩部電腦,以及一個智能白板(smartboard)。還有,該校更有一個裝了30部平板電腦(iPad)的流動「手拉車」,供校內學生輪流使用。tvb now,tvbnow,bttvb0 ?+ |' n1 @7 J& U" K. g1 H ?# y
TVBNOW 含有熱門話題,最新最快電視,軟體,遊戲,電影,動漫及日常生活及興趣交流等資訊。. Q: G/ L1 U6 F- O- K
平板電腦今天成為課堂的有用工具。在《溫哥華太陽報》的記者採訪期間,里奇的學生正在使用iPad上語文堂,他們先閱讀名為A Winkle inTime的書其中一部分,然後利用應用程式去表達他們認為該書所說的是什麼。8 n& L1 |4 v( K& f1 T. o) ~
4 s1 a# ~4 P9 t: p: i6 Q) T家長更快瞭解子女的學習進度$ a3 g7 b- G. j8 ~
' ~) I9 a8 i! Z/ H- U8 P' g5.39.217.76作為教師,里奇亦使用軟件Fresh Grade,連繫學生、家長及教師,讓家長更快瞭解子女的學習進度,毋須家長好像以前,經常要問子女在校內學習了什麼。
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此外,在南素里太平洋高地小學(Pacific Heights),教師昂魯(Jeff Unruh)使用電腦科技來輔助教學,讓學生在充滿趣味的情況下學習。昂魯更利用iPad來收集學生的作答,及核對學生的答案是否正確,從而瞭解學生對課堂內容理解有多少。
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還有,在《溫哥華太陽報》的記者訪問時,溫哥華東區坦普爾頓中學(Templeton Secondary School)的11年級與12年級學生,也利用電腦科技來學習。該校校長戴維斯(AaronDavis)稱,受惠於私人捐款,該校購買了多部電腦和軟件,供學生使用。 |